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九年(nián)一贯制教育是(shì)什么意思啊，九年一(yī)贯(guàn)制啥意思

　　九年一贯(guàn)制是(shì)指该校的小(xiǎo)学和(hé)初中施行(xíng)一体化(huà)的教育，小学毕业后可直升本校初(chū)中。

　　“小(xiǎo)升初(chū)”原则(zé)上不许择校流动，希望在本(běn)校升初(chū)中的学生也不用为上初中费尽心思(sī)；

　　九年一贯制学校的年级通常被(bèi)称(chēng)为1年级、2年级……，至9年级。

　　这样(yàng)在学(xué)生年龄较小，适应能力较弱的(de)时(shí)候的(de)教育会有一个连贯(guàn)性。

　　主要(yào)特点：一(yī)是(shì)连贯，在九年义务(wù)教育过(guò)程中(zhōng)，学(xué)生从一年级至九年(nián)级，相继(jì)完(wán)成小(xiǎo)学至(zhì)初中教(jiào)育，其间不间(jiān)断、不选(xuǎn)拔。

　　二是(shì)就近入学、取消招生考试。

　　小(xiǎo)升初直接升入本校初(chū)中，不必再受(shòu)小升(shēng)初折磨之苦。

　　三(sān)是实行统(tǒng)一的学校行政、教(jiào)育、教学管理。

九年一(yī)贯是什么意思(sī)?

　　九年一贯(guàn)的意思(sī)介(jiè)绍如下：

　　九年(nián)一贯制是中国教育体制(自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗zhì)中的一种(zhǒng)基础教育(yù)模式，也被(bèi)称为“九年义务教(jiào)育”。

　　这种制度要求(qiú)学(xué)生在(zài)完成(chéng)九年的基础教育(yù)后(hòu)，可(kě)以选择继(jì)续深造或者直接就(jiù)业。

　　九(jiǔ)年(nián)一(yī)贯(guàn)制从小学(xué)一年级(jí)开始，一直到初中(zhōng)三年(nián)级结束，通常(cháng)是(shì)六岁(suì)到(dào)十五岁(suì)。

　　在这个阶段，学(xué)生需要(yào)学习(xí)基础的语文(wén)、数(shù)学、英语(yǔ)等科目，同时也(yě)会学习一些其他领域的知识，如科学(xué)、艺术、体育等。

　　九年一贯制(zhì)的(de)实施有利于普及基础教育，提高全民素质(zhì)，促进教育公平。

　　同(tóng)时(shí)，它也为学生提供了(le)更多的选(xuǎ自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗n)择机(jī)会，他们可以选择(zé)继续高(gāo)中、大学等(děng)学习(xí)，也可以选择参(cān)加职业培训或直接就(jiù)业。

　　尽管九(jiǔ)年一贯(guàn)制在中国(guó)得到了广泛的推(tuī)广和实施，但仍然存(cún)在一(yī)些问(wèn)题和挑战，如(rú)教育资源不平衡、师(shī)资(zī)睁(zhēng)陪(péi)不足等(děng)。

　　为了不断改(gǎi)进教育体制，中(zhōng)国政府一直在致力于改革和完善九年一贯制。

　　九年一贯的相关造(zào)句(jù)如下：

　　1、以九(jiǔ)年一贯制学(xué)校为(wèi)主体的义务教(jiào)育体(tǐ)制具有效率和公平的优势。

　　2、十五(wǔ)中(zhōng)学座落在(zài)母亲汉江之(zhī)畔(pàn)，是(shì)一所充满朝气(qì)的九(jiǔ)年一贯(guàn)制学校(xiào)。

　　3、悉(xī)袜蠢(chǔn)公办九年(nián)一贯制的(de)江北嘴实验学校,加上接轨国际的香港(gǎng)博(bó)瀚幼(yòu)儿(ér)园,紫(zǐ)御江(jiāng)山(shān)业主子女可在家门口(kǒu)解决幼、小(xiǎo)、初12年(nián)全程优(yōu)质(zhì)教育。

　　4、丰庆路(lù)小(xiǎo)学和农科院(yuàn)中学计(jì)划调(diào)整为新建琉璃寺九年一(yī)贯(guàn)制学校,该校好旦设置为60个教学(xué)班,其中初(chū)中教学班24个(gè),小学教学(xué)班(bān)36个,预计11月开(kāi)工(gōng)建设。

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