音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业类别，音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业是音乐教(jiào)育类一般特指(zhǐ)音乐教育专(zhuān)业的(de)。

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音乐教育类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业(yè)类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专业(yè)

　　该专业(yè)主要培养和(hé)造就适应社会主(zhǔ)义(yì)市场经济建(jiàn)设和教(jiào)育(yù)改(gǎi)革发展需要的具有较(jiào)好音乐素养和教(jiào)学能力的专(zhuān)门(mén)人(rén)才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业(yè)的院校有(yǒu)中央(yāng)音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学(xué)、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音(yīn)乐专(zhuān)业主要(yào)包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等六(liù)个(gè)专业(yè)，其中音乐艺考主要分为两个(gè)方向，一个(gè)是(shì)音乐教(jiào)育(yù)类，另一个(gè)就是(shì)音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素(sù)材进行整合、组(zǔ)装、创造性地(dì)安排与(yǔ)使用。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须(xū)能够顺利进行演(yǎn)奏(zòu)才(cái)算(suàn)完成全部(bù)的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且，创作能(néng)够演奏出来的音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的(de)发展，某(mǒu)些声部(bù)最后即便没有实现演奏(zòu)，或(huò)者说部(bù)分音(yīn)响并(bìng)不适(shì)合真实演(yǎn)奏或无法演奏，也(yě)可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作(zuò)某些即便没有(yǒu)最后的(de)演奏步骤的(de)音(yīn)乐(lè)也属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作曲是在(zài)完成音(yīn)乐内(nèi)容的创作(zuò)。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有(yǒu)元素(sù)都服务于音乐内容，每个声部都(dōu)是平等的(de)。

　　任何(hé)音乐(lè)形式(shì)（包括单声部(bù)音乐与纯打(dǎ)击(jī)乐音(yīn)乐）至(zhì)少会(huì)包含织体(tǐ)、曲(qū)式(shì)、编配、速(sù)度(dù)、节(jié)拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因素(sù)就有可能改变一首音乐的内容，明(míng)确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如(rú)果你想主修音乐，并且想在毕业后找到一(yī)份稳定(dìng)的(de)工作(zuò)，那(nà)么音乐教育是一个不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业(yè)毕业生的(de)选择。

　　如果你想成为一(yī)名(míng)私人(rén)乐器教(jiào)师或K-12音乐教(jiào)师(shī)，大多数(shù)学校(xiào)都会要(yào)求你柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹有一个学士学位(wèi)，而大学教师(shī)就(jiù)需(xū)要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音(yīn)乐教育学位课程可(kě)以为自己在大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格(gé)在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而(ér)中国的情况就各(gè)有不同(tóng)，每(měi)个地(dì)区(qū)每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和(hé)研究生阶(jiē)段，音乐表演课程给学生时(shí)间和(hé)资源(yuán)来专注于演奏(zòu)音乐和磨练他们在(zài)一种主要乐器上的技能。

　　这些课(kè)程要求学生在入学(xué)前参加试镜(jìng)，培训(xùn)学生成为表(biǎo)演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风(fēng)琴(qín)手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十(shí)年代随着电脑(nǎo)的产生兴(xīng)起而兴起的一(yī)种在电脑上完(wán)成制作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐(lè)类最实(shí)用(yòng)、最热(rè)门(mén)的专业无疑非电(diàn)子音乐(lè)制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的(de)学生将学习音乐技术硕士学位所(suǒ)需的录音(yīn)、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所(suǒ)有领域都(dōu)拥有坚实(shí)的基础，通过(guò)与音乐(lè)表(biǎo)演(yǎn)和作曲(qū)专业(yè)的学生合(hé)作，尝试在(zài)实(shí)验性音乐与传统音(柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹yīn)乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进入(rù)竞争激烈(liè)的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参加作(zuò)曲相关的一对一课程，发展特定的技能和自己的风格，并获得在不断(duàn)发展的音乐产业中工作所(suǒ)需要的一系列工具和技术。

　　偏(piān)向(xiàng)于流行音乐方面的作(zuò)曲编曲，招收的很多(duō)都是在唱(chàng)歌(gē)方面有(yǒu)不错基础的学生，在(zài)软件的学习上不会太过强(qiáng)求，更偏向于音乐的(de)创造性。

　　研究(jiū)的(de)很多方面(miàn)也是现代流行音乐方面的风格(gé)、创作方式等。

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