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幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中(zhōng)班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经验和被他(tā)们(men)关注的内容都有所(suǒ)不同，所以(yǐ)晨(chén)谈的内容(róng)要根据(jù)本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈。

德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷　　内容要(yào)从幼(yòu)儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同点出发，切(qiè)入点要小而有趣(qù)，这(zhè)样(yàng)才能引起幼(yòu)儿的(de)关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话(huà)题都是小班(bān)幼儿(ér)熟悉喜爱的(de)，有一(yī)定(dìng)的经验基础，才(cái)使幼儿(ér)交谈起来(lái)有话(huà)想说(shuō)，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等(děng)这些话题又(yòu)是中班幼儿(ér)所熟(shú)悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯为目(mù)的的(de)话(huà)题：晨(chén)间谈话时也可以渗透(tòu)孩子生(shēng)活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸(zhǐ)屑(xiè)的好处(chù)，让孩子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如(rú)：长假后德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷，发现小班孩子们的进餐习(xí)惯退步了，大部分的孩(hái)子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是(shì)好宝宝”的(de)故事，鼓(gǔ)励(lì)孩子们自己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完(wán)自(zì)己的饭菜(cài)。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子们早上回(huí)园(yuán)的情(qíng)绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿视野(yě)为(wèi)主的(de)话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游戏(xì)是孩子的(de)最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说(shuō)、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反词(cí)、接词、成(chéng)语小秘密等(děng)语言(yán)游戏，还经常出(chū)些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜(mí)语，知(zhī)识问答类的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻(wén)的幼(yòu)儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片(piàn)吗？喜(xǐ)欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什(shén)么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人(rén)物(wù)图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片人(rén)物和(hé)他们(men)所在的(de)动画片进(jìn)行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里(lǐ)面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和(hé)旁边(biān)的小朋友说(shuō)说自己最(zuì)喜欢的动画(huà)片是什(shén)么，为什么(me)喜欢这(zhè)个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮(lún)流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说话时(shí)要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿(ér)的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋(péng)友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋(péng)友上前分享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画(huà)片人(rén)物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有没(méi)有值得(dé)我(wǒ)们学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行谈(tán)话的方德国柏林气候相当于中国哪 德国冬天冷还是北京冷式(shì)提(tí)供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老(lǎo)师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的(de)动画片，老师最喜欢的动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有(yǒu)特色，其中(zhōng)老师最喜(xǐ)欢的(de)是孙悟空，因为(wèi)他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是值得我(wǒ)们(men)学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组(zǔ)织幼儿交谈。

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