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司(sī)马光好学(xué)文言文(wén)翻译及注释,司(sī)马光(guāng)好学(xué)文(wén)言文(wén)翻译(yì)及原(yuán)文
司(sī)马光幼年时,担心自己记(jì)诵诗书以备应(yīng)答的能力(lì)不如别人,所以大家在一起学习讨(tǎo)论时,别的兄弟会背诵(sòng)了,就去玩耍休息(xī);(司马光却(què))独(dú)自留下来,专心刻苦地读书,一直(zhí)到能够背(bèi)的烂熟于心为止。
(因为)读书时(shí)下的工夫多,收获大(dà),(所以)他所精读和(hé)背诵过的书(shū),就(jiù)能终身不忘。
《司马(mǎ)光好学》翻译司马光幼年时,担心自己记(jì)诵诗(shī)书以备应答的能(néng)力不如别人,所以大(dà)家在一起学习讨论时,别(bié)的兄(xiōng)弟会背诵了(le),就去玩(wán)耍休息;
(司马光却)独自留下来(lái),专心刻苦地读书(shū),一直到能够背的烂熟于(yú)心为(wèi)止。
(因为)读书时下的工夫多,收获大(dà),(所(suǒ)以(yǐ))他所精读(dú)和背诵过的书,就能(néng)终身不忘。
司马光曾经(jīng)说:“ 读书不能不背(bèi)诵,当你(nǐ)在骑马走路(lù)的时候,在半夜睡(shuì)不(bù)着觉的时候,吟咏(yǒng)读过的文章,想想它的意思,收获就会非常(cháng)大! ”
《司马(mǎ)光好(hǎo)学》原文司马温(wēn)公(gōng)幼时,患记(jì)问不若人。
群居讲习,众兄弟既成诵(sòng),游息(xī)矣;
独下帷(wéi)绝(jué)编,迨能倍(bèi)诵乃(nǎi)止。
用力多者收功远(yuǎn),其所(suǒ)精诵(sòng),乃(nǎi)终(zhōng)身(shēn)不忘(wàng)也。
温公尝言:“书不可不成诵。
或在马上,或中夜不寝时(shí),咏(yǒng)其(qí)文,思其义(yì),所得多矣。
”(选自朱熹编辑的《三朝(cháo)名(míng)臣言行录》)
《司马光好学》文言文翻译(yì)及注释(shì)是什么
一、《山宴司马光好学》文(wén)言文(wén)翻译(yì)
司(sī)马(mǎ)光幼年时(shí),担心(xīn)自己记诵诗书(shū)以备应答的(de)能力不(bù)如(rú)别人。
大家(jiā)在一起学习讨论的时候(hòu),别的兄弟都会(huì)背诵了,就(jiù)去玩耍休息。
司马光却独自留下来,专(zhuān)心(xīn)刻苦地读书,直到能够(gòu)熟(shú)练地背(bèi)诵为(wèi)止(zhǐ)。
下工夫(fū)多的人(rén)往往(wǎng)收(shōu)获就大(dà),司(sī)马光所精读和背诵过的文章,就(jiù)能够(gòu)终生不忘。
司马光曾经说:“读书(shū)不能不(bù)背诵,有时在骑马赶路的时候,有(yǒu)时在半夜(yè)睡不着觉(jué)的时候(hòu),吟诵学过的文章(zhāng),思考它的含(hán)义,收(shōu)获就会非常大。
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二、《司马光好学》注释
司马温(wēn)公:即(jí)司(sī)马光,他(tā)死(sǐ)后被(bèi)追赠为(wèi)温国公。
患:担心。
若(ruò):如。
迨(dài):等(děng)到。
倍诵:背诵。
倍,同“背”。
尝:曾经。
或:有(yǒu)时。
中夜(yè):半(bàn)夜。
司(sī)马光的其他(tā)故事
1、制警枕
司马光退居洛阳的(de)时(shí)候(hòu),着手写《资治通鉴》,他用圆(yuán)木做了一个枕头,取(qǔ)名“警枕”,意在时刻(kè)警惕自己不要贪睡(shuì)。
头枕在(zài)这样一块圆木头(tóu)上(shàng),进人梦乡后(hòu),身子只要(yào)稍(shāo)微一动,“警枕”就会滚动,将自己(jǐ)惊醒。
惊(jīng)醒后的司马光立即起床(chuáng),继续握笔(bǐ)写书(shū)。
2、卖马
司(sī)马(mǎ)光在(zài)年(nián)老的时(shí)候,日子过得比较紧。
有一(yī)次,家里没有(yǒu)钱用,他(tā)吩咐(fù)一位老兵嫌旦把他相伴多年的坐骑——一匹老马牵(qiān)到市场(chǎng)上卖掉。
老兵临走(zǒu)时,司马光(guāng)叮咛道:“这匹马曾犯有肺病,要(yào)是有人(rén)买马,你要据实告诉(sù)人家。
”
老兵私下笑他(tā)迂腐,却不能理解他对人(rén)诚实的(de)用心。
司马光竟然如此真诚,芹(qín)唯(wéi)扰这在一(yī)般(bān)人看来,简(jiǎn)直是不可思议(yì)的。
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