认真地(dì)还是认(rèn)真的写(xiě)作业，认(rèn)真(zhēn)的与认真(zhēn)地是认真的(de)和认真地的区(qū)别在于用法不同(tóng)，认真(zhēn)“的”后面(miàn)接名词的。

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　　认(rèn)真的(de)和认真地的区别在于用法不同，认真“的”后面接名(míng)词。

　　例(lì)如：认真的学习(xí)；

　　认(rèn)真(zhēn)“地(dì)”后面接动词，例如：认真地跑步。

　　意思是信(xìn)以为真(zhēn)；

　　当真(zhēn)；

　　严(yán)肃对待，不(bù)马虎(hǔ)。

　　示(shì)例：1、我们学习要踏(tà)实认真，不要好高骛(wù)远。

　　2、妈妈做会(huì)计工作(zuò)非常认真，生怕出(chū)现什么差错。

　　3、上课要认(rèn)真听讲，不要三心二(èr)意。

　　4、代表们认真讨论并且(qiě)一致通过(guò)了决议。

认真地还是认真的(de)写(xiě)作业，哪个是(shì)正确的用法？

　　“认真(zhēn)地(dì)做作业”用地是：地(dì)；

　　“地”的结构蔽蔽告特点也必须和它前面的词和(hé)词组构成一种特有形式来为它(tā)后面的动(dòng)词服宏(hóng)明务，构成“状动关系”。

　　如(rú)：他认认真真地写。

　　此(cǐ)处的(de)“地”便为状语的标(biāo)志(zhì)，应读de。

　　她愉(yú)快地接受了这件礼物。

　　其(qí)他“de”字(zì)的用法

　　1、“的”的结(jié)构特点是(shì)必须(xū)和它前面(miàn)的词构成(chéng)一(yī)种固有的“的(de)字(zì)结构”形(xíng)式(shì)来修饰、限制和说(shuō)明后(hòu)面的名词或并首代词(cí)，使(shǐ)前后构成一(yī)种“定名关系”。

　　“的(de)”即为定语的标(biāo)志，应读de。

　　如(rú)：刚刚(gāng)建成(chéng)的(de)这所学校就是残疾(jí)人(rén)培(péi)训学校。

　　3、“得”为结构助词时，必须用在动词或(huò)形容(róng)词之后，带着(zhe)它后面的词语为其前的动(dòng)词或(huò)形(xíng)容词服(fú)务，即作动形谓语的补语(yǔ)。

　　如(rú)：看得清清(qīng)楚楚；白得刺眼。

　　此(cǐ)处的(de)“得”便(biàn)为补语的标志(zhì)，应读de。

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