音乐教育(yù)类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类包括(kuò)哪些专(zhuān)业是音乐教(jiào)育类一般特指(zhǐ)音乐教育专业的(de)。

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音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养和造(zào)就适应社(shè)会主义市场(chǎng)经济建设和教(jiào)育(yù)改革发展需(xū)要的(de)具有(yǒu)较好音乐素养和教学能力的专门人(rén)才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有(yǒu)中央音乐学院、上海音乐(lè)学院、天津音(yīn)乐学(xué)院、重庆师(shī)范大学、西(xī)华师范大学、河北师范大学(xué)等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括声乐、器(qì)乐(lè)、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教(jiào)育等六个专业(yè)，其中音乐艺考主要分为(wèi)两个(gè)方向，一个是音乐教(jiào)育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲(qū)作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是(shì)对素材进行整(zhěng)合、组装(zhuāng)、创造性地(dì)安排与使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必(bì)须能够顺利进行演(yǎn)奏才(cái)算完(wán)成全部的作曲(qū)工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的音乐才能(néng)算是作(zuò)曲(qū)。

　　随着(zhe)音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或(huò)者说部分音响并不适(shì)合真实演奏或无法演奏，也(yě)可通过(guò)电子设备获得想要的音(yīn)乐效果。

　　所(suǒ)以(yǐ)当今看来，创作某些即(jí)便(biàn)没有最(zuì)后的演(yǎn)奏(zòu)步骤的音乐也(yě)属于(yú)作曲。

　　作曲是在(zài)完成(chéng)音乐内容的创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐(lè)中(zhōng)所有元素(sù)都(dōu)服务于(yú)音乐内容(róng)，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一(yī)个(gè)因素(sù)就有可能改变一首音乐的内(nèi)容(róng)，明确这些才能(néng)称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与华大基因有国家背景吗管弦乐(lè)法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教(jiào)育如果你想主修音乐，并且想在毕(bì)业后找到一份稳定(dìng)的工作，那么(me)音乐教育是一个不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐(lè)专业(yè)毕业(yè)生(shēng)的选择。

　　如果你想成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教师(shī)，大多数(shù)学(xué)校都会要求你(nǐ)有一个学士(shì)学位，而大学(xué)教师就(jiù)需(xū)要硕(shuò)士或博(bó)士学位(wèi)。

　　就拿美国(guó)举例来(lái)说，学生的音乐(lè)教(jiào)育学(xué)位课(kè)程可以为自(zì)己在大学所(suǒ)在(zài)州的(de)认证(zhèng)做(zuò)准备，所(suǒ)以如果(guǒ)学(xué)生(shēng)毕业于肯塔基州的音乐(lè)教(jiào)育学士课程(chéng)，不一(yī)定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而(ér)中(zhōng)国的情(qíng)况(kuàng)就各有不同，每个地区每个学校的要求都不(bù)尽相同(tóng)。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研(yán)究生阶段，音乐表(biǎo)演课程给(gěi)学生时(shí)间和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些课程要求(qiú)学生在入学前参加试镜，培训学(xué)生成为表演家、音乐治(zhì)疗师(shī)、私人乐(lè)器教师、歌剧(jù)演(yǎn)唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术(shù)电子(zi)音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴起的(de)一种在电脑(nǎo)上(shàng)完成制作的音乐(lè)，专(zhuān)业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最热门的专业(yè)无疑非电子音乐(lè)制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学(xué)习音乐技术硕士学位(wèi)所需(xū)的录音、音乐(lè)制作、现场声音、电(diàn)子(zi)音乐、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐(lè)认知、音乐(lè)信息学等领域(yù)的高(gāo)级技能。

　　需要(yào)学生在(zài)音乐技术的所(suǒ)有领域(yù)都(dōu)拥有坚(jiān)实(shí)的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲(qū)专(zhuān)业的学生合(hé)作(zuò)，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的词(cí)曲创作(zuò)领域(yù)。

　　学(xué)生(shēng)将参加作曲相关(guān)的一对(duì)一课程，发展特定(dìng)的技能和自己的(de)风格，并获得在不断(duàn)发展的音乐(lè)产(chǎn)业中工作所需要(yào)的一系(xì)列(liè)工具和技(jì)术(shù)。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的作曲编曲，招收的(de)很多都是在(zài)唱歌方面有(yǒu)不错基础的学生，在(zài)软件的学习上(shàng)不(bù)会太过强求，更偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的很多(duō)方面也是(shì)现代流行音乐方(fāng)面的风格、创作方式(shì)等。

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