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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学(xué)习很重要(yào)的一点(diǎn)就(jiù)是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必(bì)总是一本(běn)正经，搞(gǎo)得挺神(shén)圣，挺严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似(shì)的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然那个人不(bù)一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮(xī)兮，低声细(xì)语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法(fǎ)就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是(sh凉风席席的是什么意思，凉风席席是成语吗ì)比(bǐ)较原始的一(yī)种方法(fǎ)，但却是经常用(yòng)的，很管用(yòng)的(de)。

　　使用此法的(de)前提是默读理解，先(xiān)把每一句(jù)话(huà)读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的(de)意思(sī)，在此基(jī)础上则可大(dà)展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就(jiù)是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越(yuè)投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的(de)，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色(sè)对(duì)话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的科(kē)学(xué)依据:第一(yī)，朗(lǎng)读(dú)可以避免默(mò)读时(shí)容易出现的跳行、停(tíng)顿、重复(fù)等错误;第二，读出声(shēng)来，可(kě)以震动(dòng)大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记忆速度(dù);第(dì)三，可以排(pái)除外界(jiè)的一些噪音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书(shū)也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来(lái)，这(zhè)样会快一点的(de)，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利用奖励的(de)办法啊(a)，背好一段(duàn)就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什(shén)么的，相信持之(zhī)以恒(héng)就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创(chuàng)造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛想(xiǎng)象(xiàng)一下自己(jǐ)能考好，想象(xiàng)自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高(gāo)兴、别(bié)人(rén)赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具(jù)体越(yuè)好。

快速(sù)背(bèi)书小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的(de)时间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学生的具体情(qíng)况不同(tóng)，有的(de)学生早上的记忆力好，有的学生临睡前的(de)记(jì)忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可以(yǐ)棚银(yín)根据自己(jǐ)的实际(jì)情况，来选择适合(hé)自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时(shí)间(jiān)段可能也(yě)不(bù)是特(tè)别固定(dìng)，凉风席席的是什么意思，凉风席席是成语吗学生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样也可以(yǐ)起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如(rú)在背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先记住一些关键没和肢的词句(jù)，再(zài)根据这些词(cí)句进行(xíng)串(chuàn)联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提(tí)高效率，还可(kě)以(yǐ)帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边(biān)用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要采取(qǔ)分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑(jí)信息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于我们通过理解的(de)方式(shì)，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关(guān)键词。

　　背诵的时(shí)候的重(zhòng)点，往往(wǎng)不在(zài)于前面(miàn)记的过(guò)程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试(shì)不用原(yuán)话，而是(shì)自(zì)己的语(yǔ)言，将背诵的内(nèi)容描述出来(lái)。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背诵结果，也是(shì)检验你是否真正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候，相关(guān)知识的你(nǐ)能够写出来的答(dá)案。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中让你描述(shù)背(bèi)过的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个时候往往你就能感到得心应(yīng)手。

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