大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么是学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师(shī)辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习(xí)质和量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和(hé)量的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教(jiào)育形式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在国内首(shǒu)先(xiān)实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条件

　　的(de)大学开(kāi)端试(shì)行学分制(zhì)，现在(zài)学分制变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于核算学生学(xué)习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算(suàn)，每(měi)门课程(chéng)及(jí)实践(jiàn)环节(jié)的详细(xì)学(xué)分数(shù)以专(zhuān)业(yè) 教育方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按(àn)学分收费(fèi)的准则。

　　经过(guò)学分能够(gòu)评(píng)判学生在大学(xué)期间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也(yě)变(biàn)成(chéng)了点评(píng)学(xué)生优(yōu)异程度的一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一(yī)、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大(dà)学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它既保留了学(xué)年(nián)制方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性，又(yòu)具有学分制的(de)某些长早(zǎo)樱处，比方(fāng)，在对课程的选修(xiū)方面，给予(yǔ)学生(shēng)在(zài)必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必(bì)要获得(dé)的结业总学分作为(wèi)结业规(guī)范的(de)一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教育方案中(zhōng)各门课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门(mén)课程的学(xué)分(fēn)，设置必修课(kè)和选修(xiū)课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点学分制是(shì)在(zài)学分制基础(chǔ)上发生的(de)一种能(néng)用以显现(xiàn)学生(shēng)每(měi)门课程的(de)学(xué)习成(chéng)果的(de)质量(liàng)，以及学年和结(jié)业总(zǒng)成果质量的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分制也是(shì)在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的一(yī)种能用(yòng)以显现学(xué)生对某些50mg等于多少g 头孢50mg和125mg哪个多要点课程的(de)学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案(àn)中(zhōng)的(de)学分，依据课程类别(bié)，求学成(chéng)果(guǒ)差50mg等于多少g 头孢50mg和125mg哪个多异等别离确(què)认不同(tóng)的权(quán)重系数，方案学(xué)分乘(chéng)以权重(zhòng)系(xì)数，得出加权(quán)学分，以(yǐ)区(qū)别(bié)学生学(xué)习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在要求学生修满教(jiào)育方案(àn)规则的最(zuì)低学50mg等于多少g 头孢50mg和125mg哪个多(xué)格外，还应修满课(kè)外附加学(xué)分才干结业的一种教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外附加(jiā)学分可依据学生参(cān)与学(xué)科比赛与学术(shù)活动(dòng)、思(sī)想品德与社会工作(zuò)、文体活动与公(gōng)益活动的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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