郑(zhèng)强老师引发了(le)不小的(de)争议(yì)。

郑强老师目前担任太原理(lǐ)工大(dà)学(xué)的(de)党委书记，职(zhí)位已经不(bù)小。

他多(duō)年(nián)前已经(jīng)是(shì)教育界(jiè)的名(míng)人，所(suǒ)到之处，人流涌动，他就代表着人气。

同(tóng)时，由于(yú)郑强老师为人直爽，说话一针见血，不想拐弯抹(mǒ)角(jiǎo)，他的每次(cì)发(fā)言(yán)大(dà)都会(huì)引(yǐn)发(fā)一定的热议。

前(qián)不久，郑强老师受(shòu)邀去青岛大学演讲，庆祝青岛大(dà)学建(jiàn)校(xiào)百年。

这是件好事，学校(xiào)邀请郑强去演讲，必然也是看中了郑强在教育界举(jǔ)足轻重的(de)地位以及颇高的人气。

青岛大学的百年校庆(qìng)，举办得相(xiāng)当隆重，受邀的不仅有郑强，还有青岛的官员、代(dài)表(biǎo)校友、社(shè)会各界人士等。

郑强(qiáng)在演讲中(zhōng)，恰好炮轰了受邀而来的官员(yuán)，使得此次演讲颇具(jù)争议性。

郑强在演讲的过程中，有(yǒu)些青岛的官员离席了，整个演讲(jiǎng)席的前排(pái)空出了不少位置(zhì)。

郑强慧眼如炬，大概看(kàn)出了这(zhè)种情况。

他在(zài)台(tái)上(shàng)直(zhí)接炮轰(hōng)离(lí)席的官(guān)员领(lǐng)导：“不要以(yǐ)为是(shì)你(nǐ)们给大(dà)学面子，邀请你(nǐ)们来，是(shì)大学(xué)给你们面子。”

郑强认为他们身上存在官僚主(zhǔ)义，来(lái)听(tīng)演讲，就(jiù)是走个过场。

郑强老师(shī)的话，有人支持，有(yǒu)人反对。

支(zhī)持者认为，郑强老(lǎo)师说的(de)对。

教育最(zuì)重要，领导都来听演讲了，应该给学(xué)生树立好(hǎo)榜样，认(rèn)为听演讲。

刚开场不(bù)久离席，是(shì)对他人的不(bù)尊重。

郑强老(lǎo)师公开批评这(zhè)些(xiē)人，是知识分子的风骨(gǔ)。

反对者则(zé)认为，领导过(guò)去就是出席开幕式而已，又不是听你(nǐ)演讲的。

领导时间(jiān)很重要，哪有时(shí)间听(tīng)你讲话，郑强还是感(gǎn)觉自己(jǐ)被怠慢了(le)，面子上过不去罢了，哪(nǎ)里是(shì)为百姓发声。

公说公有理，婆说婆有(yǒu)理(lǐ)，各(gè)方各执(zhí)一词，互不相让(ràng)。

郑强老师批评(píng)离场现(xiàn)场，是在乎面子？

中途离场(chǎng)的领导，到底对或者不对(duì)呢(ne)？

具体问题，具体(tǐ)分析，不可一概而论(lùn)。

领导一般行程忙，事多，如果真有(yǒu)急事，中途离(lí)场，也情(qíng)有(yǒu)可原。

但如果领导们(men)是对演讲内容(róng)不感(gǎn)冒，不想坐在台下听演讲内容，所以溜之大(dà)吉，那就无法令人(rén)赞(zàn)同了。

毕竟领导还是要做好学生的表率(lǜ)和带头作(zuò)用，如果领导一言不合都提前走，那年轻的学(xué)子，相对(duì)来说(shuō)更(gèng)加心浮气(qì)躁，哪还(hái)有心思听下去(qù)呢。

作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确 src="https://mmbiz.heiliaofuli.com/wp-content/uploads/2023/06/3787dfeef82c9e7.jpeg?imageMogr2/thumbnail/!1716x1188r%7CimageMogr2/gravity/Center/crop/1716x1188/format/webp/quality/80" data-height="594" data-ratio="0.6923076923076923" data-type="jpeg" data-w="858" data-width="858">

做任何事，都需要耐心(xīn)和(hé)恒(héng)心(xīn)。

年轻(qīng)学子(zi)如(rú)果(guǒ)养成随(suí)性而为的习惯，那(nà)做任(rèn)何(hé)事都可能是一时热度，难成气候。

郑强老师(shī)太直率。

如果(guǒ)换成(chéng)其他(tā)的演(yǎn)讲者，看(kàn)到(dào)有人中途离(lí)席，必然当作没有任何事发(fā)生，若无其事(shì)地继续提(tí)前准备(bèi)好的演(yǎn)讲内容。

但郑(zhèng)强偏不，他要将这种他(tā)看来不(bù)好(hǎo)的现象说出来，加(jiā)以批评。

无论他批(pī)评的(de)对与错，这种敢于说(shuō)出自我想(xiǎn作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确g)法的老师，值得肯(kěn)定。

大学，非(fēi)有大楼之谓也，有(yǒu)大师之(zhī)谓也。大学(xué)真正(zhèng)的目的，是(shì)培养学生，是教书(shū)育人，是产生更多(duō)的大师。

郑强(qiáng)对官僚主义的(de)批评，是否有助于大学(xué)的(de)进(jìn)步，学生的培养(yǎng)，仁者见(jiàn)仁，智者见智。

个人看来，高校(xiào)中有(yǒu)郑强如此坦率和直爽之(zhī)人，能发(fā)自内心，不怕得(dé)罪(zuì)人地说(shuō)出心中想(xiǎng)法，对高校是件(jiàn)好事。对很多事情(qíng)意见(jiàn)均一致的高校，大抵是没有(yǒu)太大的(de)创新力(lì)的。

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