幼(yòu)儿园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中(zhōng)班是幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他们关注的内(nèi)容都有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨(chén)谈的(de)内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行(xíng)形(xíng)式多(duō)样、生动活(huó)泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些(xiē)小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼(yòu)儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同点(diǎn)出(chū)发，切入(rù)点要小而有趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才使(shǐ)幼儿交谈起来有(yǒu)话想说，有话(huà)要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好(hǎo)行(xíng)为(wèi)习惯为目的的话题：晨间(jiān)谈话(huà)时(shí)也可以渗透孩(hái)子生(shēng)活习惯方面的(de)教育(yù)。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的(de)好处，让孩子(zi)们养成饭(fàn)前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班name是什么意思 name是姓还是名孩(hái)子(zi)name是什么意思 name是姓还是名们的(de)进(jìn)餐(cān)习惯退(tuì)步了，大部分的(de)孩子进食量小，而且自己不(bù)主动独(dú)立进(jìn)餐，总(zǒng)等着老师喂的现象(xiàng)非(fēi)常(cháng)严重。

　　因(yīn)此，我们利(lì)用晨(chén)间(jiān)谈话(huà)向孩子(zi)们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进餐，不要(yào)大人(rén)喂，吃完(wán)自(zì)己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两(liǎng)周的时间孩子们早上回园的情绪(xù)稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓幼儿视野(yě)为主的话(huà)题：爱(ài)玩是幼儿的(de)天性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在(zài)游戏中(zhōng)学习(xí)。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问答(dá)类的题目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的思维能力(lì)。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看(kàn)动(dòng)画片吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢(huān)看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人(rén)物图片，引导幼儿就这些动画片人物(wù)和(hé)他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看(kàn)这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动(dòng)画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿(ér)分成(chéng)小(xiǎo)组(zǔ)，前(qián)尘和旁(páng)边的小(xiǎo)朋(péng)友说说自(zì)己最喜欢的动画片是(shì)什么，为什(shén)么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒(xǐng)幼儿要(yào)轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说(shuō)话时要(yào)安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意(yì)讲得(dé)好的、内容新颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿或不敢(gǎn)交(jiāo)谈等(děng)谈话(huà)有障碍(ài)的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多(duō)的(de)时候(hòu)，请讲得(dé)好的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢的动画片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话(huà)的方式(shì)提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢(huān)的(de)动画(huà)片，下面(miàn)，老师(shī)也和小朋友(yǒu)们分享一下老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的(de)动(dòng)画片是(shì)《西游记(jì)凯禅(chán)》，因为《西游(yóu)记》里(lǐ)的(de)动(dòng)画人(rén)物(wù)很多(duō)，他们都(dōu)各(gè)有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈(tán)话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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