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四大灵猴的兵器叫什么名字朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的(de)？是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的(de)以及朱子家训是(shì)谁写的(de) 什么朝代，朱子家(jiā)训是谁写的作者是谁(shuí)，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的书，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的字等问题，小编将为你整理以下的(de)知(zhī)识答(dá)案(àn)：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子家训(xùn)的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名(míng)理学家朱(zhū)熹(xī)所(suǒ)做。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作《朱子家训》原名为《治(zhì)家(jiā)格言》，朱熹(xī)所作《朱(zhū)子(zi)家训》原题为《紫阳(yáng)朱(zhū)子(zi)家训》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的(de)《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的(de)《治家(jiā)格(gé)言(yán)》是在不同时代(dài)由不同(tóng)的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨(jù)作。很可惜世(shì)人(rén)多把他们的文章搞混(hùn)了，通(tōng)常人们(men)多以《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫(fū)子真正(zhèng)的(de)《朱子家训(xùn)》一(yī)般人多不(bù)了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山(shān)市)，明末清初江苏(sū)昆山县(xiàn)人(rén)。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集璜(huáng)是明末(mò)的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投(tóu)河(hé)自尽(jǐn)。

　　朱(zhū)柏庐自幼(yòu)致力读书曾(céng)考取秀(xiù)才(cái)，志于仕途。清入关明亡遂(suì)不再求取(qǔ)功(gōng)名(míng)，居乡(xiāng)教授(shòu)学生并(bìng)潜心程朱理学主张知行并进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾(céng)多次征召，然均为先生所(suǒ)拒(jù)绝。曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写数(shù)十本教材(cái)用于教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主(zhǔ)张知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学(xué)鸿词之(zhī)荐，后(hòu)又坚(jiān)拒(jù)地(dì)方官举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎(jiù)号称“吴(wú)中三(sān)高士”。康熙三十七(qī)年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补(bǔ)易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末清(qīng)初江苏昆山(shān)县人。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是(shì)明末的学者，清(qīng)顺治二年(nián)（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城(chéng)破，投(tóu)河(hé)自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二(èr)年(nián)（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆(kūn)城抵(dǐ)御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚(fǔ)育弟妹(mèi)，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学(xué)生(shēng)，潜(qián)心(xīn)治学，以程(chéng)、朱理(lǐ)学为本(běn)，提倡知行并进，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　他深感(gǎn)当(dāng)时的教育方法，使学生难(nán)以学(xué)到真实的学(xué)问，故写(xiě)了(le)《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧(mì)，严以律己，对当(dāng)时愿和(hé)他交往的官(guān)吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙三十(shí)七年(nián)染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在(zài)性命，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。

　　著有《删(shān)补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世(shì)以来(lái)流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治家之经，清至民国年间一度成为(wèi)童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身(shēn)治家之道是一篇家(jiā)教名著(zhù)，通篇意在(zài)劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不(bù)易，半丝半缕(lǚ)，恒(héng)念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东(dōng)路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属(shǔ)福(fú)建(jiàn)三明(míng)市(shì)）。

　　南宋著名的理学家(jiā)、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽学派(pài)的代表人物，世(shì)称朱子，是孔子(zi)、孟子以来最杰出的弘扬儒(rú)学的大师(shī)。

教育思(sī)想

　　朱熹的长(zhǎng)期从(cóng)事讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集注(zhù)》等多(duō)种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思(sī)想(xiǎng)博大精深，其中最值(zhí)得关注的，一是论述小学(xué)和(hé)大(dà)学教育(yù)，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在(zài)总结前人教育经验(yàn)和自(zì)己教育实践的(de)基(jī)础(chǔ)上(shàng)，基于对人的生理和心理特征(zhēng)的初步(bù)认(rèn)识(shí)，把一(yī)个人(rén)的(de)教(jiào)育分成(chéng)小(xiǎo)学和大学两个既有(yǒu)区别又(yòu)有联系的(de)阶段，并(bìng)提出了两(liǎng)者不同(tóng)的教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶段(duàn)，其任务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未开，思维能(néng)力薄弱，因此(cǐ)他提(tí)出(chū)小学(xué)教育的内(nèi)容(róng)是(shì)学其事，主张(zhāng)儿童在日常生活中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的(de)伦理(lǐ)四大灵猴的兵器叫什么名字道德(dé)规范，养成一定的行为习(xí)惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教(jiào)育方(fāng)法上，朱熹强调先入(rù)为(wèi)主(zhǔ)，及早施教；要(yào)力求(qiú)形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿(ér)童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教(jiào)育(yù)，其任(rèn)务是(shì)在坯璞的(de)基础上再加光(guāng)饰，把他们(men)培养成为国(guó)家(jiā)所需要的人才。

　　朱(zhū)熹(xī)认为(wèi)，与重在教事的小学教育不同，大(dà)学教(jiào)育内容的重点是教理，即重在(zài)探究事物之(zhī)所以(yǐ)然。

　　对于大学(xué)教育方法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二是提倡(chàng)不同学术观点之(zhī)间的相互(hù)交流。

　　朱(zhū)熹关(guān)于(yú)小学和大学教(jiào)育(yù)的见解，为中国古代教育(yù)思想增添了新鲜的内(nèi)容。