松果体可(kě)视化练习？松果体可视化的意思是(shì)运用必定的核算将数据(jù)转换(huàn)成松果体(tǐ)的图(tú)画在屏幕(mù)上(shàng)显现出来(lái)的。关于松果体可(kě)视化(huà)练习(xí)以(yǐ)及松果体可(kě)视(shì)化练习(xí)，松果体视觉，松果体全(quán)视之眼，松果体印象学(xué)，松果体(tǐ)是什(shén)么意思等(děng)问题，农商网将(jiāng)为你收拾以(yǐ)下(xià)的(de)日子(zi)常识(shí)：

松果能够生吃吗(ma)

　　松果是能(néng)够生(shēng)吃的。

　　1.松果能够(gòu)生吃(chī)

　　松果(guǒ)是(shì)能够生吃(chī)的(de)，营养(yǎng)成(chéng)分在生(shēng)吃的情况下(xià)不会丢失。并且生吃松果能够更(gèng)好地体会到松(sōng)果(guǒ)的原汁原味(wèi)，口(kǒu)感更佳。

　　2.生松果(guǒ)含有寄生虫和细菌

　　可(kě)是也(yě)有人持对立定见，他们认(rèn)为(wèi)生松果含有(yǒu)寄(jì)生虫和(hé)细菌，会对(duì)人体形(xíng)成损(sǔn)害。并且(qiě)松果壳中(zhōng)含有松脂，有些人(rén)会对(duì)其(qí)过敏，导致过敏(mǐn)反应。

　　3.炒松(sōng)果更安(ān)全

　　关(guān)于(yú)忧(yōu)虑(lǜ)生松果会对健康形成损(sǔn)害的人(rén)，能够将(jiāng)松果炒熟后再食用。这(zhè)能够(gòu)有效地杀死松果中的寄(jì)生虫和细菌，并削减(jiǎn)对松脂的过敏反应(yīng)。<十公分有多长 10厘米就是10公分吗/p>

　　4.主张适量食用

　　无(wú)论是生松果(guǒ)仍是熟松果，都不主张食(shí)用(yòng)过(guò)多。由于松果中(zhōng)含有较高的脂肪和热量，长时刻食用过多(duō)可能会导(dǎo)致体重(zhòng)增(zēng)加和(hé)其他健康问题。

松果体(tǐ)可视化练习

　　松果体(tǐ)可视化的意思是运用必定(dìng)的核算将数据转换成(chéng)松果(guǒ)体(tǐ)的图画在屏幕上显现(xiàn)出(chū)来。

　　人类松果(guǒ)体为(wèi)长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其(qí)发育在(zài)7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落(luò)间脑顶部(bù)，缰连合与后连合之间。

　　松果体(tǐ)外表被以由软脑膜连续而来的结缔组织被膜(mó)，被膜随血管伸入本质内，将本(běn)质分为(wèi)许多不规则小叶，小叶主(zhǔ)要由(yóu)松果(guǒ)体细胞、神经(jīng)胶质(zhì)细胞和神经纤(xiān)维等组成。

松果(guǒ)体明晰的(de)想像力——《童教16》

　　文 /童(tóng)教(jiào)教育曾冠茗

　　 一(yī)、明(míng)晰的梦想力

　　 前面(miàn)提到，松果(guǒ)体就像显像管和投影机相同能够投射咱们的梦想画面。

　　可是很少有人知道(dào)，国际(jì)上其实存(cún)在 两种不同(tóng)的梦想形式 ，一种是(shì)明晰的梦想形式(shì)，一种是含糊的梦想形式。

　　明晰的 想像(xiàng)力 只呈现在(zài)幼(yòu)儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成(chéng)年人还能(néng)坚持明晰的梦想才干。

　　所以，这(zhè)种梦想的才干一向不怎么被人所了解(jiě)。

　　 所谓的(de)明晰的 梦(mèng)想才干 便是(shì)指在大脑内部能够看见清楚的梦想的画面，闭(bì)上眼睛或许打开眼睛都(dōu)能直观的看到自己梦想的画(huà)面(miàn)，就像是“看电视相(xiāng)同”直观(guān)十公分有多长 10厘米就是10公分吗而明晰安稳的画面，这种(zhǒng)才干和人的精气神还(hái)和松果体(tǐ)的机(jī)能有很(hěn)大的联系，人的精气(qì)神十分充(chōng)分，就好像是电脑的(de)电能满足，电能满足的情况下，电(diàn)脑就(jiù)能正常(cháng)的(de)作业(yè)， 假如(rú)人的精气神缺乏 ，咱们的(de)各台电(diàn)脑就会自(zì)己关机，咱们这(zhè)个时分就需求睡觉(jué)或(huò)许食物来弥补(bǔ)精气神。

　　相反， 假如精气神满足(zú)充分 ，咱们(men)的(de)松果体(tǐ)就会(huì)彻底被点亮，就能够清楚的看(kàn)到自己梦想的(de)画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化的现象，其实是(shì)大脑的自我维护机制。

　　由于松果体(tǐ)清楚(chǔ)的显现(xiàn)梦想的画面(miàn)是需(xū)求耗费很(hěn)多的能(néng)量的(de)，所以，在16岁之后，咱们人领(lǐng)会(huì)主动封闭这种耗能太多(duō)的功用(yòng)，运用一向钙化物(wù)质(zhì)来包裹(guǒ)松果体，包裹之(zhī)后，咱们的(de)梦想就无法直观看到，只能是(shì)一种(zhǒng)含糊(hú)的梦想。

　　可是，值得指出的是，即(jí)使(shǐ)是(shì)这种含糊(hú)的梦(mèng)想(xiǎng)，其实也需求松果体才干完结， 假如没有松果体的整合(hé)咱(zán)们是无法梦想的。

　　那么 ，为什么咱们人(rén)领会呈现(xiàn)这种明晰的想像力机制呢？其实这个是咱们人体十分才智(zhì)的当地(dì)，咱们人类呈现在这个险峻的(de)国际，没有(yǒu)尖利(lì)的牙齿和爪子(zi)，咱们人类要(yào)在这个(gè)国际生计下去，靠的是(shì)什么呢？靠(kào)的是(shì)咱们超级(jí)兴(xīng)旺的大脑，咱们(men)的(de)大脑是最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的想(xiǎng)像力则是(shì)咱们(men)大脑十分凶猛的才(cái)干(gàn)，咱们人类的回(huí)忆才干(gàn)十分强(qiáng)壮，甚至有照相回忆的才干，所谓的照(zhào)相回忆，便是(shì)不论(lùn)什么(me)东西，只(zhǐ)要看一眼就能(néng)彻底(dǐ)的回忆和重现。

　　 这种照(zhào)相(xiāng)回忆的才干本质上便是明晰的梦想才干 。

　　具有超强回忆力则意味着咱们能够以(yǐ)最快(kuài)的速度学习赖以生(shēng)计最重(zhòng)要的常识。

　　所以，这也就能解说为什(shén)么咱(zán)们幼儿和童年时期具有超强回忆力的原因了。

　　 历(lì)史上闻名的科学(xué)家尼古(gǔ)拉斯·特斯拉（下图(tú)）便(biàn)是具有这种(zhǒng)明(míng)晰想像力(lì)的天才。

　　17岁前的特(tè)斯拉(lā)“中了(le)邪”般地沉浸(jìn)在发明(míng)创造的梦想里，脑(nǎo)袋里常常浮现出种种(zhǒng)反常古怪的图画。

　　17岁时(shí)，特斯拉惊(jīng)讶(yà)地发(fā)现，自(zì)己能够充(chōng)分(fēn)利用梦想力，自己想的任何东(dōng)西都会直观的呈现(xiàn)在自己的面前。

　　这(zhè)种梦想的(de)画(huà)面(miàn)甚至(zhì)会直接遮挡住实践的画面，小特斯(sī)拉(lā)一(yī)向(xiàng)遭到这种(zhǒng)梦想(xiǎng)的(de)困扰(rǎo)，他(tā)还认为他(tā)人都和他相同具(jù)有相同(tóng)的梦想才干(gàn)，他还企图将自己(jǐ)的梦想(xiǎng)投(tóu)影出(chū)来和其他(tā)人的梦想投影来进行沟通，后来(lái)才绝望的发现其(qí)他(tā)人并没有(yǒu)具(jù)有这种梦想力。

　　在做试验的时(shí)分(fēn)，特斯拉(lā)能够彻底不需求(qiú)任何(hé)模(mó)型、图纸或许试验(yàn)，就能够(gòu)在脑(nǎo)海(hǎi)中把一(yī)切(qiè)细节完美地描(miáo)绘出来，和实践情况没有一点(diǎn)点不(bù)同。

　　后来(lái)特斯拉(lā)发明创造都依托这(zhè)种才干。

　　特斯拉从前这样说：“从(cóng)具有可行性的理(lǐ)论到实(shí)践(jiàn)数(shù)据，没有什么东西是不能(néng)在脑海中预先测验的。

　　 人们将(jiāng)一个(gè)开始(shǐ)主意(yì)付诸实践的进程，彻底是对(duì)精(jīng)力、金钱(qián)和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什(shén)么成年之后，这(zhè)种明晰的想像力为什么会变成含糊的想(xiǎng)像力(lì)呢(ne)？答案很(hěn)简单，由于不需求这么强的回忆力，这么(me)强壮的回(huí)忆(yì)力会耗费(fèi)太大的精气(qì)神，反而(ér)因小失大。

　　所(suǒ)以(yǐ)，人(rén)体就很(hěn)智能的封(fēng)闭了“可视化的(de)才干”这种功(gōng)用。

　　只要，当咱们人在晚上十分放(fàng)松，在(zài)做梦的时分，咱(zán)们的明晰梦想的(de)才干又打(dǎ)开了(le)，在潜意识的牵引下， 咱们(men)半梦半醒的漫游在(zài)梦想的(de)国(guó)际里边，实在的(de)体会不知是梦里梦外(wài)的人生。

　　 作者(zhě)曾冠茗简(jiǎn)介

　　 童教创始人 零(líng)秒(miǎo)思想系列创始(shǐ)人

　　 禅书法创始人 五行结构思想创始人

　　 国际回(huí)忆大师教练 商业(yè)逻辑教(jiào)练

　　 尖端大脑认知(zhī)专(zhuān)家 国学大(dà)师

　　 从(cóng)事(shì)潜能(néng)开(kāi)发14年，读过2万本以上(shàng)书本，带领团队培养(yǎng)出50位回(huí)忆大师，2000位潜能开(kāi)发师(shī)，冯德(dé)全早教研(yán)究(jiū)员(yuán)，华(huá)南教科(kē)所研究员，一起担(dān)任上百家全脑教育(yù)组织(zhī)参谋(móu)。

　　 本文(wén)版权属(shǔ)广东(dōng)童教曾冠茗教师

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