现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子-绿茶通用站群

现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什么是在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题(tí)要点(diǎn)结构(gòu)上：总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全(quán)文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心(xīn).2在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)的。

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文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有含义(yì) 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意(yì)境和本书要表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要(yào)结(jié)合具(jù)体(tǐ)文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下读(dú)的作(zuò)用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心(xīn)论点(diǎn),激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反(fǎn)映千(qiān)变万(wàn)化的客(kè)观事物的文(wén)章形(xíng)式也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文(wén)、应用文、议论(lùn)文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分(fēn)成记人(rén)的、叙事的(de)、写景的(de)、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因(yīn)此(cǐ),文(wén)章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激(jī)的发展,不能(néng)为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子　有些同(tóng)学(xué)在(zài)阅读别人(rén)文(wén)章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好(hǎo),但(dàn)是(shì)还(hái)要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根据文章内容的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多(duō)样(yàng)的(de),有的(de)是事情(qíng)写(xiě)完(wán)了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不需要(yào)再去说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有(yǒu)必要对全文进(jìn)行(xíng)一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句概(gài)括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇(piān);有(yǒu)的人在(zài)文(wén)章结尾时恰到(dào)好处(chù)地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既(jì)能做到水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的(de)余地;有的人写(xiě)文(wén)章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾(wěi)时抒(shū)起情(qíng)来;也有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前(qián)文,和文章(zhāng)的(de)标题或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你还得好好去(qù)想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上甩起来(lái)才(cái)显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的(de)!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记(jì)叙的(de)是一(yī)位渔夫(fū)和(hé)他的(de)妻子桑娜(nà)同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美好(hǎo)的心灵和(hé)高尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没(méi)有多用笔墨(mò),实际上,文章的前(qián)面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自己也不知道为什(shén)么(me)要这(zhè)样做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊(yī)揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时(shí)桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为什么(me)不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文(wén)章的中心意思已(yǐ)经得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔(yú)夫(fū)夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂(sòng),就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇(piān)文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要(yào)有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特征上来(lái);一般写事的文(wén)章(zhāng),结尾要落(luò)实到事情的意(yì)义和作用(yòng)上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标(biāo)题到文章(zhāng)结(jié)束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以及(jí)文章的中间部分(fēn),是(shì)密(mì)切(qiè)相联(lián)系的,都与这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后感到(dào)是(shì)多(duō)余的,或者(zhě)感到它(tā)与前面的部(bù)分不(bù)和谐(xié),不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的(de)结(jié)尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土地(dì)改革使中国农村发(fā)生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜(guā),年(nián)年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地(dì),家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜(guā),园中也无事,三(sān)五天,上十(shí)天不去(qù),也无(wú)事,她就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和(hé)文(wén)章的(de)标题、文章的前(qián)后内容一起构(gòu)成(chéng)了(le)一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达(dá)的(de)主题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对(duì)于全篇内(nèi)容和结构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的(de)结(jié)尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第一(yī)页(yè)来重新去读(dú)它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的作家(jiā)也(yě)要(yào)求(qiú)写诗、作(zuò)文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学(xué)语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说了(le)两层(céng)意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然(rán),同时又紧(jǐn)扣中心。