朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好段，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大(dà)全是《藤野先生》回忆(yì)了(le)在(zài)日(rì)本东北大学的留学生活(huó)，表达了(le)深切的(de)怀念之情的(de)。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无(wú)束(shù)

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态(tài)、山石(shí)壮胆、山(shān)净水秀、山(shān)高树茂、巍然(rán)矗立(lì)

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合(hé)用，以诙(huī)谐(xié)的口气猜(cāi)测在仙台受优(yōu)待的(de)原(yuán)因，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊(zhuó)气(qì)氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的希望，不倦(juàn)的教诲，小而言(yán)之(zhī)，是为中国(guó)，就是希望中国有新的医学;大(dà)而言之，是(shì)为学(xué)术(shù)，就(jiù)是希望新的医学传到中国(guó)去(qù)。

　　他的性格，在我的(de)眼(yǎn)里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深(shēn)切地表达了(le)对藤野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并(bìng)未出(chū)现(xiàn)，不过是作者想(xiǎng)象中(zhōng)的情景(jǐng)，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状(zhuàng)况也(yě)无聊，说起(qǐ)来也无非使他失(shī)望(wàng)，便连(lián)信也怕(pà)敢(gǎn)写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥(hài)革命后中(zhōng)国(guó)依然(rán)是(shì)半殖民地半封建社(shè)会的现状的失(shī)望和不满(mǎn)，从而(ér)也觉得无法报答藤野先(xiān)生对自(zì)己对中国人民(mín)的关(guān)心和期望，含蓄(xù)的笔(bǐ)调更加(jiā)强了文章思想的深度。

朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句(jù)摘抄，内(nèi)容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形(xíng)式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤(chàn)抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音(yīn)的高低起伏和停顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住(zhù)在监狱旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却(què)还(hái)多，后来用被盖了全身(shēn)，用衣(yī)服(fú)包了头脸，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼(hū)吸(xī)不息(xī)的地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个(gè)市(shì)镇，并不大(dà)，天冷(lěng)得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干事到我寓(yù)里来了，要(yào)借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给他们，却(què)只翻检了一通(tōng)，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是(shì):“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片(piàn)都有的(de)，但在我(wǒ)，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来(lái)，我看见那些闲(xián)看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在那时那地，我(wǒ)的意见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得(dé)客店(diàn)兼办囚(qiú)人(rén)的饭食(shí)和我不(bù)相干，然而好意(yì)难却，也(yě)只得别寻相宜的住处了概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续(le)。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀(huái)着寻求救国救(jiù)民真(zhēn)理的理想(xiǎng)，去日本留学，在东京(jīng)的弘文学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医(yī)学专(zhuān)门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤(téng)野先生(shēng)，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升格为仙(xiān)台医学(xué)专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识了(le)这位日本学者，并模桥且同他建(jiàn)立(lì)了(le)深厚的师生(shēng)友谊。

　　在(zài)日本军国主义影响(xiǎng)下(xià)，当时的日本(běn)人对(duì)中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不(bù)如(rú)此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视(shì)，倍加爱护，并以自己的(de)高尚品质给(gěi)鲁迅以极(jí)大的影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇散(sàn)文(wén)写(xiě)于(yú)1926年10月12日(rì)，当(dāng)时作(zuò)者鲁迅(xùn)正(zhèng)遭(zāo)受(概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续shòu)北洋军阀及其御用文(wén)人的迫害，从北京南(nán)下(xià)，来到厦门大学任(rèn)教，作(zuò)者作此文予以怀念(niàn)藤野先生，此文最初发表于同年十(shí)二月出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期(qī)，后收入散文集《朝花夕拾》。

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