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一年级(jí)语文一类字和二(èr)类字是什(shén)么意(yì)思啊，小(xiǎo)学一年级语文一类字和二(èr)类字是(shì)什么

　　一年级(jí)语文一类字(zì)是课本中写(xiě)在田(tián)字(zì)格(gé)里(lǐ)的(de)，要求会(huì)写、会(huì)读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些字(zì)要求会读(dú)，会注(zhù)音(yīn)。

　　语文是基础教育课(kè)程体系中的一门重点教学科目，其教学的(de)内容(róng)是语言文化，其运行的形(xíng)式也(yě)是语言文(wén)化。

　　语文能力是学习其他学科和科学的(de)基础(chǔ)，也是一门重要的(de)人文社会科学(xué)，是人(rén)们(men)相互交流思(sī)想等的(de)工具。

一类字(zì)和二(èr)类字是什么意思？

　　一类(lèi)字(zì)和(hé)二类字的解释(shì)是(shì)：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音(yīn)、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词(cí)、会造(zào)句、会(huì)应(yīng)用于(yú)口语和书面(miàn)用语中(zhōng)等等(děng)。

　　在简瞎(xiā)课本(běn)中的编(biān)排是(shì)：课文后(hòu)边的虚宫格中的字,统计在语文(wén)书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音(yīn)，再现时会(huì)读(dú)，其他知识不(bù)要求全体学(xué)生掌握，但可(kě)作为分(fēn)层教学时A层学生的学习(xí)内容。

　　在课本(běn)中(zhōng)的编排(pái)是：课文后边横(héng)线间隔(gé)中有(yǒu)拼音(yīn)的(de)字(zì),统计在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一(yī)类(lèi)字和(hé)二类字的(de)学(xué)习方法：

　　一、一类字的学习(xí)和(hé)巩固

　　学生除了知(zhī)道这个字的结(jié)构，正确的(de)笔顺，一共有多少笔(bǐ)画(huà)，还能写出注音……其实(shí)就是学习这些生字的字音、字一个立一个羽念什么字形和字(zì)义(yì)。

　　老师和家长(zhǎng)可(kě)以在孩子们(men)掌握之(zhī)后，进行听写(xiě)或看拼音写词(cí)语等考查，以便掌握孩子的生(shēng)字学习情况(kuàng)。

　　对(duì)于写错的字(zì)，学生要认(rèn)真的分(fēn)析字形(xíng)，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习和巩固(gù)

　　在学习课一个立一个羽念什么字文(wén)时，读课文、读句子的过拦氏(shì)空程(chéng)中认识这些生字(zì)，那就(jiù)了(le)解(jiě)了(le)这些生(shēng)字在怎样的语境(jìng)中使(shǐ)用，而不是单(dān)独的拿出一个字让孩子去记，这样效果是(shì)非常低下的(de)，而核(hé)游且还是容(róng)易(yì)错，就是很多学生会写这个字之后，在考(kǎo)试(shì)中又不会了的主要的原因。

　　建(jiàn)议把二类字拿(ná)出来写(xiě)在纸上，这个字上面的注音(yīn)，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注(zhù)音全部正确，孩子对(duì)这(zhè)些字应该(gāi)是(shì)认(rèn)识，这只是初步的学习，在认识的基础(chǔ)上要理解这(zhè)些字也需要(yào)练习。

　　除此(cǐ)之外(wài)，还(hái)要关注会(huì)认字中带(dài)颜色的会(huì)认(rèn)字，带颜色的(de)会认字是多音(yīn)字，我们不仅掌握这个(gè)生字在本课的读音(yīn)，还要(yào)掌握它(tā)的其他(tā)音。

　　在语文书书后面(miàn)有(yǒu)认字表，还有写字表，除了认字表、写字(zì)表(biǎo)之外，还有词(cí)语表，我们可以好好(hǎo)利用(yòng)起来。

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