狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现-绿茶通用站群

狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程(chéng)是医(yī)学基础(chǔ)课(kè)基(jī)础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程以及怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课程，怎(zěn)样(yàng)学好护理学专业，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一(yī)些人体的(de)机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的(de)自学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自考，选择护理专业即(jí)可(kě)。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在学习(xí)护(hù)理(lǐ)专业还是(shì)挺不错的(de)呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护理专业(yè)已(yǐ)经(jīng)被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在我们(men)国家的护士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现(xiàn)了(le)很多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很(hěn)多医(yī)院都是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选择护(hù)理专业，那么你本身必须要特(tè)别的(de)热爱这个行业，另(lìng)外就是(shì)你必须要是一个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平(píng)时的(de)生(shēng)活(huó)当中大家一(yī)定要培(péi)养(yǎng)出(chū)严谨的作(zuò)风和良(liáng)好的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都必须要付出全部的精(jīng)力，这样(yàng)我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态(tài)时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体的(de)机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服(fú)归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体(tǐ)的机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现(x狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现iàn)象存在(zài)好多种流(liú)行(xíng)的解释，这(zhè)无疑(yí)增加(jiā)了(le)学(xué)习(xí)的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容(róng)难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介绍人体内一些物质与能(néng)量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完(wán)成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每一步发生的器官以及发(fā)生(shēng)的条件，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八(bā)种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组(zǔ)成(chéng)一句相对(duì)容易记忆的话“一两(liǎng)色素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又难(nán)记的(de)名词(cí)整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢也记得(dé)准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这门课(kè)程也是让人(rén)头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的(de)堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门(mén)课的内容非(fēi)常系(xì)统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为(wèi)例，总论(lùn)中指出，不(bù)良反应包(bāo)括副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生不利(lì)甚至有害(hài)的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具(jù)有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对(duì)用(yòng)药(yào)者(zhě)不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传授(shòu)给(gěi)患者，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也能很快(kuài)缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实(shí)用，我们平时身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介(jiè)绍经典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表等等(děng)，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时(shí)需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药(yào)车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行走(zǒu)，步(bù)幅小而(ér)均(jūn)匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处(chù)理，原则(zé)是不能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸(xiè)责任，而(ér)是一个技(jì)巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问(wèn)题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人(rén)逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大(dà)学(xué)期间难得的让同(tóng)学满意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理(lǐ)学(xué)院开设的(de)重头课(kè)，护(hù)理学基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇科护(hù)理学其实是跟医(yī)学(xué)基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接(jiē)待病(bìng)人，如(rú)何(hé)填写(xi狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现ě)各(gè)种表单，如何(hé)写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各(gè)种(zhǒng)护理(lǐ)操(cāo)作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没(méi)有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀方式(shì)，当患者(zhě)身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系(xì)，建立怎样的(de)护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准备好一切(qiè)，尽(jǐn)量(liàng)满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提(tí)供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力(lì)，不(bù)能养成依赖别人(rén)的(de)习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是(shì)让(ràng)患者摆脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这四门课程都会有每周(zhōu)一次(cì)临(lín)床(chuáng)见习的(de)机会，大致内容(róng)是(shì)上午在(zài)病房参观(guān)学习，看看医生护士的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾(jí)病(bìng)的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要(yào)主动与病人交流，同时完(wán)成(chéng)一(yī)份护理病历；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计(jì)划与护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的(de)内(nèi)容也是很实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍(shào)手术及(jí)外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护理、术后(hòu)护(hù)理(lǐ)、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像(xiàng)一般手术病人(rén)术后通(tōng)常会出现的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的(de)生理功(gōng)能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因(yīn)此护理人(rén)员不能根据其(qí)他患(huàn)者的(de)经验来判断另一个(gè)患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根(gēn)据患者主述(shù)的感觉(jué)以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情况，综合(hé)评估(gū)患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较关心的(de)问题是(shì)，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本(běn)的(de)原则就是，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食(shí)，之后(hòu)视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术(shù)后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活(huó)动的，视患者病情(qíng)轻(qīng)重以及耐(nài)受(shòu)程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动(dòng)，由床边活动开(kāi)始逐步(bù)加大(dà)运(yùn)动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年半的(de)护理实习与半(bàn)年(nián)的医疗实习，护理实习是在(zài)各个(gè)科室(shì)跟着护士老师从事护(hù)理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是(shì)跟随着医生老师从事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实(shí)习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的(de)对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是一个个生命，因此你的任何(hé)一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不(bù)能承担，而(ér)且(qiě)会给病(bìng)人及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按(àn)操(cāo)作(zuò)规范做事，比如输(shū)液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的(de)各项防护(hù)制度(dù)，尤其是针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都(dōu)很繁忙，带的(de)学生又多，不可能(néng)时时(shí)想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还(hái)要做到及时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来(lái)龙去脉(mài)，这对(duì)知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不(bù)是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主，很多(duō)人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花费(fèi)大(dà)量(liàng)的时间金钱(qián)来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事(shì)这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团(tuán)队起着(zhe)决(jué)定(dìng)性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院的(de)医(yī)疗水平到底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何(hé)发展成(chéng)为整个医疗工作的重要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课(kè)不(bù)仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业(yè)的知识，也应(yīng)该课外(wài)多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最(zuì)主要(yào)的还是自己的学(xué)习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在(zài)医院实(shí)习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运(yùn)用到临床的，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作不好(hǎo)的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需(xū)要很好(hǎo)的(de)专(zhuān)业技能，随(suí)着护理的发展，现如(rú)今的护理不(bù)仅仅是简单的打针输(shū)液(yè)或者注重(zhòng)生(shēng)活上护理，而(ér)是(shì)一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就(jiù)是稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技术娴熟(shú)，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病人有一个(gè)好的心情，这才符合“为(wèi)人民服(fú)务(wù)”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精(jīng)神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都没(méi)有(yǒu)休息，那(nà)么这个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益和个人利益不(bù)冲突的情况下(xià)选(xuǎn)择集体利(lì)益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态和(hé)知识技能的(de)塑(sù)造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业？是对(duì)护士(shì)的崇(chóng)拜，专还是希(xī)望(wàng)自己(jǐ)也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要(yào)的(de)！祝(zhù)你(nǐ)成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科护(hù)理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护(hù)理学(xué)、预防医学(xué)、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环(huán)节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习(xí)、论(lùn)文(wén)撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排(pái)不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显(xiǎn)示(shì)，许多国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量(liàng)远远不够，医护比例严(yán)重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我国(guó)医(yī)院的医生和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远(yuǎn)达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平(píng)相差(chà)很大，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及(jí)全(quán)球其他国家将急(jí)需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资源(yuán)公司已经把目光(guāng)瞄准中(zhōng)国(guó)。