长征有多长公里红军长征一共用了几年-绿茶通用站群

长征有多长公里红军长征一共用了几年怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课(kè)程(chéng)是医学基础课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课程(chéng)，怎样学(xué)好护(hù)理学专业，怎样学好护(hù)理学(xué)基础300字等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么(me)病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的(de)机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学(xué)护(hù)理专业(yè)

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参加成年人(rén)自考(kǎo)，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前(qián)景也是(shì)相(xiāng)当的(de)广阔，要知道(dào)现在护理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时(shí)间，这个专(zhuān)业(yè)都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的(de)护士还是比较(jiào)少的，数量是远远不(bù)够的(de)。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业毕业(yè)的大学本科生在很(hěn)多医院(yuàn)都(dōu)是非(fēi)常抢手的，未来肯定会(huì)成为一(yī)个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那(nà)么你本身(shēn)必(bì)须(xū)要特别的热(rè)爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是一(yī)个特别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的作风和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都(dōu)必须要(yào)付出全部(bù)的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么(me)病(bìng)理课(kè)就是学习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两长征有多长公里红军长征一共用了几年门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙(miào)而又(yòu)神奇的(de)功能，比如(rú)细胞的(de)物(wù)质能(néng)量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝(jué)伦令(lìng)人(rén)叹服(fú)。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服(fú)，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都(dōu)是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在好(hǎo)多(duō)种流行的解(jiě)释，这无疑(yí)增加了学习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个(gè)反应(yīng)桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物(wù)质，还(hái)要(yào)记住每(měi)一步发生的器官以及(jí)发生的条件，想要(yào)记(jì)得准确(què)而且(qiě)完整(zhěng)非(fēi)常困(kùn)难(nán)。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编(biān)一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记(jì)忆人(rén)体八种必须(xū)氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词头(tóu)法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸的词(cí)头提出(chū)来组(zǔ)成一句(jù)相对容(róng)易记(jì)忆的话(huà)“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八(bā)种不(bù)相关又难(nán)记(jì)的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记(jì)得准。

　　最后一(yī)门，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是(shì)让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译(yì)的，只是(shì)些无(wú)意义生(shēng)僻字(zì)的堆积，又(yòu)长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条理(lǐ)，没有琐碎的(de)知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总(zǒng)论中指出，不(bù)良(liáng)反应(yīng)包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作(zuò)用如(rú)果符(fú)合治(zhì)疗目的(de)，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药目的(de)，就成(chéng)了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等(děng)等有趣且实(shí)用的(de)课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己(jǐ)而言也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻(bí)翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经(jīng)的时候(hòu)，按(àn)压或(huò)针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非常(cháng)实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪(yí)，如(rú)何(hé)得体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立(lì)坐(zuò)走的姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课(kè)程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在正前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者(zhě)清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其(qí)实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让(ràng)患者情绪(xù)冷(lěng)静下来(lái)；其次领(lǐng)导出(chū)面会(huì)使(shǐ)得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的(de)行为(wèi)，从(cóng)解决(jué)问(wèn)题的目的出发，更好的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常的(de)有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大(dà)家，都能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期间难(nán)得的让同(tóng)学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的长征有多长公里红军长征一共用了几年相对轻松的课程外，护理学(xué)院开设的重头(tóu)课，护(hù)理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学(xué)其实是跟医学基(jī)础课一(yī)样的，让人丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待病(bìng)人，如何填写各种表单(dān)，如何写(xiě)护理(lǐ)病历，以及患(huàn)者住(zhù)院期间可能(néng)会实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的患(huàn)者(zhě)就涉及到(dào)如(rú)何与患者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言(yán)性(xìng)沟通，可(kě)见语言(yán)沟通(tōng)对于信息(xī)传达的作用并(bìng)没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢(zhī)体语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她(tā)的手，会(huì)起到意(yì)想不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好的护患关系(xì)，建立(lì)怎样的护患关系，这其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切(qiè)，尽量满足患(huàn)者的(de)要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时(shí)候，确(què)实(shí)应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的(de)是让患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归(guī)社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿(ér)护(hù)理(lǐ)学，这四门(mén)课程都会(huì)有每周一次(cì)临(lín)床见习的机(jī)会，大致(zhì)内容(róng)是上午在病房(fáng)参观学习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对(duì)特别典(diǎn)型(xíng)或者(zhě)罕(hǎn)见的病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同时(shí)完(wán)成一份护理病历；下午(wǔ)要聚(jù)在一(yī)起讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理(lǐ)计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护(hù)理、术后护理、出院指导等(děng)三(sān)个部分，像(xiàng)一(yī)般手术病人术后通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理(lǐ)功能，而且个体差(chà)异(yì)很(hěn)大(dà)，每(měi)个(gè)人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其(qí)他患者的经验来(lái)判断另一个患者(zhě)的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根据患者主(zhǔ)述的(de)感觉(jué)以及表(biǎo)现出来的(de)表情(qíng)、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合(hé)评(píng)估(gū)患者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无(wú)其他不适(shì)可以开始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活动的，视(shì)患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及(jí)耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第(dì)3-4天便可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括(kuò)一年半的(de)护理实(shí)习与半年的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师从(cóng)事护理工作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟随着(zhe)医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你(nǐ)要面(miàn)对的(de)对象是(shì)病人，不是数(shù)据不是(shì)机(jī)器，而是一个个(gè)生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一(yī)个操作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就是大问题，大(dà)到你不能承担(dān)，而且会(huì)给(gěi)病人及(jí)家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事(shì)，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要(yào)对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要(yào)比(bǐ)普通人接触的高致(zhì)病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的身体负(fù)责，还要对自己的学业负责(zé)，临(lín)床的(de)老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时(shí)时想(xiǎng)着(zhe)要(yào)给你讲授知识(shí)，只能(néng)自(zì)己(jǐ)多上心(xīn)，多(duō)学多看多(duō)做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及(jí)时与理论(lùn)相联(lián)系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的(de)病症(zhèng)或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业(yè)的(de)工(gōng)作的(de)话(huà)，那(nà)还(hái)是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学护理专(zhuān)业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独立自(zì)主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量(liàng)的时(shí)间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但(dàn)是工(gōng)作待遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会(huì)从事(shì)这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越(yuè)来越(yuè)受到人们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对(duì)于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏(huài)就可以(yǐ)看出这个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到(dào)底(dǐ)是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何发展成为整个医(yī)疗工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学(xué)习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些(xiē)有关专业(yè)的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的(de)教(jiào)学团队，但是最主要的还是自己的(de)学(xué)习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院(yuàn)实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运(yùn)用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但(dàn)是(shì)临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随着护理的发展，现如今的(de)护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而(ér)是(shì)一(yī)项专业的涵(hán)盖(gài)面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重要的(de)四个(gè)方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴熟(shú)，才能给病(bìng)人安(ān)全感(gǎn)，让(ràng)病人有(yǒu)一个好的心情，这才符(fú)合(hé)“为人民(mín)服(fú)务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的(de)职业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知道护(hù)理工(gōng)作是很忙(máng)的，有时候连续(xù)好几(jǐ)个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的心态(tài)和知识技(jì)能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要摆正心(xīn)态(tài)，好好学习(xí)专业的护理(lǐ)知(zhī)识，为医(yī)疗工(gōng)作做出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初(chū)你为什么选择了(le)这(zhè)个专业？是(shì)对(duì)护(hù)士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望自(zì)己也(yě)可(kě)以救属死扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学(xué)好麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好听(tīng)课(kè)，加实践，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知识联系实际(jì)，就可以了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇(fù)产科护(hù)理学、儿(ér)科护(hù)理(lǐ)学、急救护理学、预防医学(xué)、精(jīng)神护理学、护理管理学、护(hù)理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育(yù)部、卫生部(bù)等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫生人(rén)才资源统计(jì)结果显示，许多国家(jiā)护(hù)理(lǐ)人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的数(shù)量(liàng)远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医(yī)生和护士(shì)的(de)比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市(shì)场对(duì)护理人(rén)员(yuán)的需求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象已日益突(tū)出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全球(qiú)其他(tā)国家将急需200万护理人才(cái)，国际人(rén)力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。