句式杂糅什(shén)么(me)意(yì)思怎么判断出来(lái)，句式杂糅是啥意京j属于北京哪个区的车思是句型(xíng)混杂的意思(sī)是：把两个句子放在一(yī)个句子应(yīng)该结束的地方的。

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句式杂糅什么意思怎么判断出来，句(jù)式杂糅(róu)是(shì)啥意思

　　前(qián)后(hòu)交叉错(cuò)乱，句式结(jié)构(gòu)混乱，形成组合句。

　　下面是小编的细节(jié)，让(ràng)我们来看看吧！

　　将两种不同(tóng)的句法结构(gòu)混(hùn)合在(zài)一(yī)个(gè)表达式中，会造成(chéng)句子结构的混(hùn)乱和语义上(shàng)的纠结，这就是所谓的杂合(hé)。

　　句型的混(hùn)杂也被称为结构混(hùn)乱(luàn)。

　　换言之，几个结构或意义被组合在(zài)一(yī)个句子中，使句子结构混乱，意思不清(qīng)。

　　（在(zài)表达时，你要同时使用这(zhè)个句型和那个句(jù)型。

　　因(yīn)此(cǐ)，可(kě)以(yǐ)说这两种句型是组合在一起的，而半转现象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难看出(chū)，这个明显错误的(de)案件迟迟得不(bù)到公正判决(jué)的根本原(yuán)因，是(shì)党的作(zuò)风没(méi)有犯任(rèn)何错(cuò)误。

　　分析：后一条款是(shì)“根本原因(yīn)是党风不正(zhèng)”和“党(dǎng)风不作恶”的混合体。

　　2除了(le)北(běi)京大(dà)学的教职(zhí)员工外，清华大(dà)学等(děng)15年(nián)历史的大学的师生和科技工作者也参加了培训班。

　　而清华大学(xué)的师生和科(kē)技工作者也参(cān)与了(le)这项研究，修改(gǎi)了时(shí)间，删除了其(qí)中一项。

　　语言疾(jí)病(bìng)的类型往(wǎng)往表(biǎo)现为句(jù)型组(zǔ)合

　　1有时作(zuò)者(zhě)想用这(zhè)种结构，有时(shí)他(tā)想(xiǎng)用那(nà)种结构。

　　因此，这(zhè)两种(zhǒng)结构都被使用。京j属于北京哪个区的车

　　2虽然一个句子的结构(gòu)是完整的，但它的最后(hòu)一部分被用作(zuò)另一个句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说了一半时间(jiān)，突(tū)然又开始(shǐ)了新的事(shì)业，开(kāi)始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用句子前(qián)半句主语以外的成分(fēn)作为后半句的主(zhǔ)语，从(cóng)而引起(qǐ)纠结(jié)。

　　判断句型是(shì)否(fǒu)混(hùn)杂，最基本的方法就是梳理主(zhǔ)体，看(kàn)搭(dā)配是否有(yǒu)问题

什(shén)么是句式杂糅呢?

　　把两(liǎng)种不同的句法(fǎ)结构混杂在一个表达式中(zhōng)，结果造成(chéng)语句结构(gòu)混乱、语义纠缠(chán)，这样的语病就叫(jiào)杂(zá)糅。

　　句式杂(zá)糅又称(chēng)为结构混(hùn)乱。

　　即把几种(zhǒng)结构或(huò)几个意思(sī)硬凑在一个句子(zi)里，使句子结(jié)构混乱表意不明。

　　（表达(dá)时因既想用这种句式，又(yòu)想用那(nà)种句式(shì)，结果造成(chéng)将(jiāng)两种句式(shì)放在一起说(shuō)，半截(jié)转向的(de)现象，就是句式(shì)杂(zá)糅(róu)。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作者时(shí)而要(yào)用这(zhè)种结构，时而要用那种(zhǒng)结构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪(làng)式前(qián)进(jìn)的，这(zhè)是由于事物的内部矛盾以及自然和闭则社会(huì)的种种外(wài)因(yīn)影响所决定(dìng)的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果(guǒ)”和“……所决(jué)定(dìng)的”两个结构套用在一(yī)起(qǐ)形成句式(shì)杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句话的结构(gòu)已(yǐ)经(jīng)完整(zhěng)，却(què)把咐态(tài)高衡尺他(tā)的最后(hòu)一部(bù)分用(yòng)做另一句的开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句话说(shuō)了一半，忽(hū)然另起炉(lú)灶，重来一句。

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