全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素(sù)速(sù)写的。

　　关于全因素速写是什(shén)么意思，全(quán)因素速写图(tú)片(piàn)以(yǐ)及全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素速(sù)写的概念，全(quán)因素(sù)速写图片，全因(yīn)素素描是什么意思，全因(yīn)素素描步骤解析(xī)等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的(de)意思，但(dàn)是(shì)速写(xiě)本身讲究快速记(jì)录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对(duì)结构素(sù)描来(lái)讲的，一般(bān)结构(gòu)素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从结构(gòu)入(rù)手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是(shì)相对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环境的(de)关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这(zhè)是(shì)不(bù)少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整体观念的(de)指导下全(quán)面推进(jìn)，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好地(dì)衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能更好的(de)体现出(chū)来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的(de)不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的(de)，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的是培养一(yī)种艺(yì)术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素(sù)描练习(xí)也就失去了(le)它的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是(shì)关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们(men)也都有别(bié)人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和(hé)独具(jù)个(gè)性的差异，但是在(zài)素描写生(shēng)的过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个(gè)人(rén)，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆(bǎi)设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时(shí)期老师指导上(shàng)的(de)失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要(yào)画(huà)面效果好(hǎo)就(jiù)行(xíng)，反正(zhèng)评(píng)分的(de)老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确(què)实不是(shì)衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准之一(yī)，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学(xué)生(shēng)对事物所具备的(de)敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废弃对客观(guān)对(duì)象感知(zhī)能力的(de)训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力(lì)的退化，失(shī)去一个艺术家所应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描(miáo)写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试(shì)卷是(shì)无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面(miàn)把握(wò)不(bù)好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问(wèn)题呢？这是(shì)因为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和(hé)变化(huà)规(guī)律,画(huà)面的层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果就(jiù)不响(xiǎng)亮(liàng)，至于(yú)哪一种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三(sān)大(dà)基(jī)本色调都不应(yīng)缺(quē)少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的(de)色(sè)调(diào)；如(rú)果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿)深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的(de)深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对(duì)象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部(bù)都画得很(hěn)好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的(de)照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须(xū)着重光线、物(wù)体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一(yī)切的(de)努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的(de)安(ān)全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成美的(de)、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的(de)意(yì)义和目(mù)的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画(huà)的(de)基础,是最能(néng)体现人(rén)的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

未经允许不得转载：绿茶通用站群 乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿