音读(dú)训读的解释是什么(me)，音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释是问什么是音读？什(shén)么是训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般(bān)都会(huì)有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训(xùn)读的解释是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释

　公杂费包括哪些费用，公杂费包括哪些日用品公杂费包括哪些费用，公杂费包括哪些日用品n>　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的(de)时代和来源地的不同，大致(zhì)可(kě)以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴(wú)音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的(de)发(fā)音和现(xiàn)代(dài)汉语中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的发音已(yǐ)经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本(běn)固有的语(yǔ)言

　　来读(dú)这个汉(hàn)字时的读(dú)法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读(dú)是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字(zì)的一(yī)种(zhǒng)发音(yīn)方(fāng)式，是使用该等汉字(zì)之日本固(gù)有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不(bù)采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日语(yǔ)中按(àn)照日(rì)语对(duì)汉(hàn)语的(de)译音读出来，叫音读同(tóng)一(yī)个汉字在日语中可能(néng)有不(bù)止一种(zhǒng)读(dú)法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时(shí)汉字(zì)的(de)发音。

　　每个(gè)汉字一(yī)般都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音友慎(shèn)春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两(liǎng)种(zhǒng)以上(shàng)的(de)“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日语(yǔ)固有的发音来读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之说法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类似日本(běn)万叶假名的标记法(fǎ)存在，充(chōng)分(fēn)利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似于和(hé)训(xùn)（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入(rù)以(yǐ)前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语(yǔ)源论等进行讨论以(yǐ)外(wài)，日(rì)常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在(zài)的(de)训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本(běn)来(lái)的意思，这类的韩(hán)语类似于日文的(de)“国训”。

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