重修的(de)是不(bù)是更好过(guò)？是重修于好，于在这里作介词的。关于重修(xiū)的是不是更好过以及(jí)重修(xiū)的(de)是不是(shì)更好过(guò)，重修什么之好，重修和洽(qià)什么意(yì)思，重修是(shì)怎么样，重(zhòng)修好(hǎo)过(guò)么等问(wèn)题，农商网将为你收拾以(yǐ)下(xià)的(de)日子常识：

重修是(shì)和重生一同上课吗(ma)

　　是的，重修是和重生一(yī)同上课的。

　　大学(xué)重(zhòng)修是和重生一同上课，期末需求跟重生一同考试。大学考试(shì)某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年(nián)从头上这门(mén)课(kè)，并从头(tóu)考试称为重修。大多数高(gāo)校(xiào)都采纳这样的战略：当一位同学在期末考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周给予(yǔ)补(bǔ)考机遇;若该同(tóng)学(xué)在(zài)补考期间把不及格(gé)的科目补考及格则不需求重修。

重(zhòng)修的是不是更(gèng)好(hǎo)过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于(yú)好也可称(chēng)为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧(jiù)好是一个汉语成语(yǔ)，指康复旧(jiù)情(qíng)，重归于(yú)好(hǎo)，康复以往的友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他(tā)的(de)女儿们》第五(wǔ)章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了鼓山去，这(zhè)便是一个最(zuì)好的重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一级(jí)通用标准(zhǔn)汉字，此字始(shǐ)见于商代甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字(zì)形、字(zì)义联系不明。

　　于(yú)作(zuò)介词，古代通於。

　　现代的(de)于多用来介(jiè)绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人物等(děng)，表明(míng)在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用(yòng)在(zài)被迫(pò)句中，引出自动者，用在小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了形容词后，引出比较的目标。

大(dà)学生挂科重(zhòng)修好过(guò)吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科(kē)了，需求(qiú)补考，补考(kǎo)没(méi)过就需(xū)求重修。

　　在结业(yè)前(qián)的最(zuì)终一学期有(yǒu)5门重(zhòng)修(xiū)课，最终(zhōng)成功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必定要让(ràng)教师(shī)知(zhī)道有你这号人在他那(nà)里(lǐ)重修，如果有重修群(qún)，必定要加进去，然后(hòu)和教师阐明(míng)自己为什么会重(zhòng)修，而(ér)且表明自己必定(dìng)要经过重修的决计(jì)。

　　2.提(tí)早和(hé)教师问候重修(xiū)的成果构成：有的课程是没有(yǒu)平(píng)常成(chéng)果的，我们平常都很(hěn)忙，平(píng)常成果不给的(de)话就不(bù)去上课了吧，多花(huā)时刻在(zài)图书馆自己(jǐ)揣摩，一(yī)般搞到重修的课程，自学(xué)反而更简单经过(guò)（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能(néng)够看看(kàn)我(wǒ)国大学生慕课，会对你(nǐ)的(de)课(kè)程有很(hěn)大协助(zhù)的。

　　4.回绝(jué)和不(bù)重修的人步调(diào)一致：他人没有重修课(kè)，到(dào)了大四根本就只有结(jié)业设计和选修课(kè)了(le)，你注定是(shì)要比(bǐ)他人多尽力(lì)一些的(de)，这个时分(fēn)应该对(duì)自己担(dān)任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得重修就低人(rén)一等(děng)，到了结业的(de)时(shí)分，只需拿(ná)到结(jié)业证(zhèng)的都是好孩子！

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