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  出自(zì)《送东阳马生(shēng)序》。

  家贫,无从致书(shū)以观,每假借于(yú)藏书之家,手自笔录,计(jì)日以还。

  翻译:(由于)家(jiā)庭(tíng)贫寒(hán),没有什么办(bàn)法(fǎ)买到书籍学习,(就)常常向有藏书的(de)人(rén)家借书,亲手抄录,计算好(归还的)日期(qī)(按时)送还。

送东阳马生序节(jié)选

  原文

  余幼时即嗜学(xué)。

  家贫,无从致书以观,每假(jiǎ)借(jiè)于(yú)藏(cáng)书之(zhī)家,手自笔录,计日以还。

  天(tiān)大寒(hán),砚(yàn)冰坚,手指不可屈(qū)伸,弗之怠。

  录毕,走送之,不敢稍逾约(yuē)。

  以(yǐ)是人(rén)多以书假余,余因(yīn)得遍观群书。

  既加(jiā)冠,益慕圣贤之道,又患无硕(shuò)师(shī)名(míng)人与游(yóu),尝趋百里(lǐ)外,从乡之(zhī)先达执(zhí)经叩问(wèn)小学学籍号在线查询官网入口,小学生学籍号自助查询

  先达德(dé)隆望尊,门人弟(dì)子填其室,未尝稍(shāo)降(jiàng)辞色(sè)。

  余立侍左右(yòu),援疑(yí)质理,俯身倾耳(ěr)以请;

  或(huò)遇其叱咄,色愈(yù)恭,礼愈至,不敢出一言以(yǐ)复(fù);

  俟(qí)其欣悦,则又请焉。

  故余虽(suī)愚(yú),卒获有(yǒu)所(suǒ)闻。

  翻译

  我年幼时就非常(cháng)爱(ài)好读书。

  家里(lǐ)贫穷,无(wú)法(fǎ)得到(dào)书来看,常(cháng)常向藏书的(de)人家(jiā)求借(jiè),亲手抄录,计算着日期(qī)按时送还。

  冬(dōng)天非常寒(hán)冷,砚台里的(de)墨汁都结了(le)冰,手(shǒu)指冻得不能弯曲和伸直,也不放松读书。

  抄写完(wán)毕后,便(biàn)马上(shàng)跑去还(hái)书,不(bù)敢超过(guò)约定(dìng)的期限。

  因此有很多人都愿意把书(shū)借给我,于是(shì)我能够(gòu)遍观群(qún)书(shū)。

  成年以后,我更(gèng)加仰慕古代圣贤(xián)的学说(shuō),又苦于(yú)不能(néng)与学识渊博的老(lǎo)师和名人交(jiāo)往(wǎng),曾经赶(gǎn)到数(shù)百里以外(wài),拿着经(jīng)书向乡里有道(dào)德(dé)学问的前辈请教(jiào)。

  前(qián)辈德高望重(zhòng),门(mén)人弟子挤满了他的(de)屋子,他(tā)的言辞和(hé)态度从未稍有委(wěi)婉。

  我站着陪侍在(zài)他左右,提出(chū)疑(yí)难,询(xún)问道理,俯下身子,侧(cè)着耳朵恭敬地请教;

  有(yǒu)时遇到他大声(shēng)斥责,我的表情更加恭顺(shùn),礼节更加周到(dào),不敢说一(yī)个字(zì)反驳;

  等(děng)到他高兴了,则又去请教(jiào)。

  所以我虽然(rán)愚笨,但最终获(huò)得不少教益。

作者(zhě)宋濂(lián)简(jiǎn)介

  宋(sòng)濂(l小学学籍号在线查询官网入口,小学生学籍号自助查询ián)(1310—1381)字景濂(lián),号(hào)潜溪,别(bié)号玄真子(zi)、玄(xuán)真(zhēn)道士、玄真(zhēn)遁(dùn)叟。

  汉族,浦(pǔ)江(今浙江浦江县)人,元末明初(chū)文学家(jiā),曾被明太祖朱元(yuán)璋誉为“开国文臣之首”,学者称(chēng)太史公。

  宋濂与高启、刘基(jī)并(bìng)称为“明初(chū)诗文三大家”。

  他因长(zhǎng)孙宋(sòng)慎牵连胡惟庸党案而被流(liú)放(fàng)茂州,途中病死(sǐ)于夔州。

  他的(de)代表作(zuò)品有《送东阳马生序》、《朱元璋奉(fèng)天讨(tǎo)元北伐檄文》等。

家贫无从(cóng)致书以观每(měi)假(jiǎ)借于藏书之家(jiā)手自(zì)笔录计(jì)日以还(hái)是什么(me)意(yì)思(sī)

  年(nián)幼(yòu)时团缓(huǎn)就(jiù)爱(ài)学习。

  因为家中贫(pín)穷,无法得到书(shū)来看,常(cháng)向藏书的人家求(qiú)借,亲手(shǒu)抄录,约定日期(qī)送(sòng)还。

  出(chū)自明代文学(xué)家宋濂创作的一篇赠序(xù):《送(sòng)东(dōng)阳马(mǎ)生序(xù)》。

  全(quán)文(wén)塌掘模结构严谨,详略有(yǒu)致,用对比说(shuō)理,在叙事中穿插细节描绘,读来生散吵(chǎo)动感(gǎn)人。

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