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地肖指哪几个生肖?

地肖指哪几个生肖? 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读(dú)训读(dú)的解释是什么,音(yīn)读训读的解释是(shì)问什么是音读(dú)?什么是训读(dú)?答简单来说,每个汉字(zì)一般(bān)都会(huì)有两种(zhǒng)读法(fǎ),一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)的。

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音读(dú)训(xùn)读的解(jiě)释是什么(me),音读训(xùn)读的解释

  问什么是(shì)音读?什么是训读?答(dá)简单(dān)来(lái)说,每个汉字(zì)一般(bān)都会有两种读法,一(yī)种叫做“音读”

  (音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这个汉字从中(zhōng)国(guó)传(chuán)入日本的时候(hòu)的读音

  来(lái)发音。

  根(gēn)据汉(hàn)字(zì)传入的时代和来源地的不(bù)同,大致可以分为(wèi)“唐音”地肖指哪几个生肖?

  “宋音”和(hé)“吴(wú)音(yīn)”等几种。

  但是,这些汉字(zì)的发音和(hé)现代汉语中同一汉字

  的(de)发(fā)音(yīn)已经(jīng)有所不(bù)同(tóng)了。

  “音读”的(de)词汇多(duō)是汉语的固有词(cí)汇(huì)。

  “训读”是按照(zhào)日本固有(yǒu)的语言(yán)

  来读(dú)这(zhè)个汉(hàn)字(zì)时的(de)读法。

  “训读”的词汇多是表(biǎo)达日本固有(yǒu)事物(wù)的固有词汇等。

  有不少汉字具有两(liǎng)

  种以上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

  例音读(dú):青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字(zì)的一(yī)种(zhǒng)发音方式,是使用该(gāi)等汉字之(zhī)日(rì)本固有同义语(yǔ)汇的读音。

  所以训(xùn)读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的(de)形和义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照(zhào)日(rì)语对汉语的译音读(dú)出来,叫音读同一个(gè)汉字在(zài)日语中可能有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法,是由于(yú)其在不(bù)同时(shí)期(南北朝(cháo)、隋唐、宋(sòng)等)吸收了当时汉字的发音(yīn)。

  每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法,一种叫做“音友(yǒu)慎春读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

  日(rì)语和韩语(yǔ)中的训读

  1、日语(yǔ)

  在日语里,训读(训読(dú))是以日语固有的发(fā)音来读出汉字,与该汉字本身的好耐字音(yīn)(吴音、汉音、唐音等)有很大的(de)不(bù)同地肖指哪几个生肖?

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和(hé)语固有(yǒu)之(zhī)说法,与字(zì)音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一般(bān)认为(wèi)现代(dài)“韩(hán)语不存在训(xùn)读(dú)”。

  但近代以前(qián)曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的标记法存(cún)在,充分(fēn)利用这(zhè)些汉字的(de)训(xùn)读(dú)。

  使用(yòng)类似(shì)于和训(日本的训读)的韩(hán)训。

  对某些的汉字,这(zhè)意味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

  现如今除了在语(yǔ)言学(xué)与语源论(lùn)等进行讨论(lùn)以外(wài),日常言语(yǔ)已经不(bù)再使用。

  但是(shì)“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

  “串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”,“钊”读(dú)作“”的(de)情(qíng)况下(xià)意(yì)思为“生铁”,“串”“钊”并不使(shǐ)用本(běn)来的意思(sī),这类的韩语类似(shì)于日文的“国(guó)训”。

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