校园暴(bào)力的(de)主要(yào)表现是什么(me)意思，校(xiào)园暴(bào)力表现在哪几(jǐ)个方面是校园(yuán)欺凌不一定在校园内(nèi)发生，放学后同学间(jiān)的欺负行为(wèi)也算在内的。

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校园暴力的(de)主要表现是什么(me)意思，校(xiào)园暴力(lì)表现在哪(nǎ)几个方(fāng)面(miàn)

　　其主要猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种表(biǎo)现是身体强壮的学生欺负弱(ruò)小的学生，令(lìng)其(qí)在心(xīn)灵(líng)及肉体上(shàng)感(gǎn)到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌通常(cháng)都是重复发(fā)生(shēng)，而不是单一的偶(ǒu)发(fā)事(shì)件。

　　有时(shí)是一人(rén)欺负一人；

　　有时集体(tǐ)欺(qī)负一人。

　　通(tōng)常欺凌者不觉得自己(jǐ)有错，而且受(shòu)害(hài)者(zhě)怕(pà)事，默默承(chéng)受而(ér)不(bù)敢反抗(kàng)和告发欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心(xīn)深受(shòu)煎熬(áo)。

　　校(xiào)园欺凌的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推(tuī)撞、拳(quán)打脚踢，扇打以及(jí)抢夺财物等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　2、言语欺(qī)凌(líng)

　　当众嘲笑、辱骂以及(jí)替别人取侮(wǔ)辱性绰号等，是不容易察觉的欺(qī)凌形(xíng)式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以(yǐ)及令其身边没有(yǒu)朋友等，是不容易察觉的欺凌形(xíng)式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发表(biǎo)对受害(hài)者不(bù)利(lì)的(de)网络言论、曝光隐私以及对受(shòu)害者(zhě)的(de)照片进行恶搞等，是(shì)容易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关(guān)治理(lǐ)方案：

　　1、北京解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺(qī)凌，教育部(bù)首先(xiān)发布(bù)北京(jīng)市中小学(xué)欺凌(líng)治理(lǐ)方(fāng)案公布：发(fā)生校园欺凌须限时(shí)上报。

　　在(zài)教(jiào)育部等部(bù)门发布(bù)的《加强中小学生(shēng)欺(qī)凌(líng)综合(hé)治理方案(àn)》中要(yào)求，学校在启动调查处理程(chéng)序(xù)10日内(nèi)须完成(chéng)调查，而在此次北京市各区公布的(de)实(shí)施方案(àn)中，除了对(duì)调查时(shí)间(jiān)有要求(qiú)外，对于事件的及(jí)时上报也(yě)做(zuò)出了严格的(de)时(shí)间(jiān)要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上级部门口头(tóu)汇报

　　例如北京市东(dōng)城区在实施方案中明确提出，如发生(shēng)欺(qī)凌事件，各校要在10分(fēn)钟内(nèi)向上级单位(wèi)进行口头汇报，2小时内(nèi)递(dì)交详细文字(zì)材料并随时汇报工作(zuò)进(jìn)展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校直接与司法部(bù)门对接

　　与东(dōng)城区类(lèi)似，海(hǎi)淀区(qū)除(chú)了要求30分钟内口头上报区(qū)教委外(wài)，对于情节较为(wèi)严(yán)重的，还要求学校要与(yǔ)属地派出所(suǒ)、司(sī)法等(děng)部门进行对接(jiē)。

校(xiào)园(yuán)暴力的表(biǎo)现有哪些

　　校(xiào)园暴力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害(hài)者无用(yòng)。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者(zhě)的重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害(hài)者的个人财产、教科书、衣(yī)裳等，损坏，冲没或通过他(tā)们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者明显地(dì)比受害者强，而欺凌是在受(shòu)害者未能保护自己的(de)情况(kuàng)下(xià)发生；

　　5、传(chuán)漏租播关于(yú)受害者的(de)消(xiāo)极(jí)谣言和闲话(huà)；

　　6、恐(kǒng)吓、威(wēi)迫受害者做他或她不想要(yào)做的(de)散搜(sōu)纳，威胁受(shòu)害者跟(gēn)随命令(lìng)；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻烦(fán)，或令(lìng)受(shòu)害者(zhě)招致处分(fēn)；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽(fěng)、贬(biǎn)抑评论(lùn)受(shòu)害者(zhě)的体貌、性(xìng)取向、宗教、种族、收入水(shuǐ)平、国籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤(jǐ)受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画(huà)侮(wǔ)辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网志或论(lùn)坛(tán)上发(fā)表具有人身攻击成(chéng)份的(de)言(yán)论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华(huá)人民共和国(guó)民(mín)法(fǎ)典》第一千二百(bǎi)条

　　限制(zhì)民事行(xíng)为能力人(rén)在(zài)学(xué)校或者其他教育机构学习(xí)、生活期间受到人(rén)身损(sǔn)害，学(xué)校(xiào)或者(zhě)其他教育机构未尽到教育、管理(lǐ)职责的(de)，应(yīng)当承担侵权责任。

　　第(dì)一千二百零一(yī)条

　　无民事行为(wèi)能力(lì)人或者限(xiàn)制民(mín)事行(xíng)为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构(gòu)学(xué)习、生(shēng)活(huó)期间，受到幼儿园、学校或者(zhě)其他教育机(jī)构以外的第三人人身损害的(猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种de)，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其他教(jiào)育(yù)机构未尽到(dào)管理职责的，承担相(xiāng)应的(de)补充(chōng)责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或者其他(tā)教育机(jī)构承担补充责任(rèn)后，可以向(xiàng)第三(sān)人追偿。

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