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电动仙女棒是什么东西，仙女棒是用来干嘛的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程是医(yī)学基础课基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易(yì)了许多的。

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怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学习中，最(zuì)重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异(yì)，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年(nián)人(rén)自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的(de)就业前景也(yě)是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道现在护(hù)理专业已经(jīng)被列为了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也(yě)就是说(shuō)未(wèi)来的很(hěn)长一段(duàn)时间，这个(gè)专业都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们国家的护士(shì)还(hái)是比较少的，数量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专(zhuān)业毕(bì)业的(de)大学本科生在很多医院都(dōu)是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会(huì)成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当(dāng)然(rán)敏(mǐn)宽如(rú)果你准备(bèi)去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身必须要特(tè)别(bié)的热爱这个(gè)行业，另外就是(shì)你必须(xū)要是一个特别有(yǒu)爱(ài)心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较(jiào)细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平(píng)时的生活当中(zhōng)大家一定要(yào)培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪一个专业，我(wǒ)们都必(bì)须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才(cái)会学(xué)有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的(de)名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的(de)器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的(de)过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就一(yī)个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是(shì)北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名(míng)校内(nèi)外(wài)。

　　生(shēng)化主要(yào)是介绍人体内一(yī)些(xiē)物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学(xué)符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准(zhǔn)确而且完整非(fēi)常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如(rú)在(zài)记(jì)忆(yì)人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸的词头提出来组(zǔ)成(chéng)一句相对容易(yì)记忆的话“一(yī)两色(sè)素本(běn)来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八(bā)种(zhǒng)不(bù)相关又难记的名(míng)词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼的(de)一(yī)门。

　　因为(wèi)药物(wù)的(de)名字都(dōu)是外(wài)文翻译的，只是(shì)些无意(yì)义生(shēng)僻字(zì)的(de)堆积，又长又(yòu)难(nán)，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统(tǒng)而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药物(wù)的不良反应为(wèi)例(lì)，总论中指出，不(bù)良反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人(rén)体产(chǎn)生(shēng)不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物(wù)都(dōu)有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药(yào)目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我(wǒ)们会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会(huì)学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药(yào)配(pèi)方(fāng)等(děng)等(děng)，这(zhè)些内容不(bù)仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也(yě)能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用，我们(men)平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会(huì)介绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪(yí)，如(rú)何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包(bāo)括大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态(tài)度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及时(shí)找(zhǎo)领导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉，也会(huì)重新(xīn)审视自己的行为，从解决(jué)问(wèn)题的目的(de)出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不为难大(dà)家，都能(néng)轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头(tóu)课，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课一样的，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系(xì)实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入(rù)院时如(rú)何接(jiē)待病(bìng)人，如何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期(qī)间可(kě)能会实(shí)施的(de)各种护理操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及(jí)到如(rú)何与患(huàn)者沟(gōu)通，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传达的(de)作(zuò)用并没有(yǒu)我们(men)想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会(huì)起到(dào)意想(xiǎng)不到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良(liáng)好的护患关(guān)系，建立(lì)怎样的护患关系，这(zhè)其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满(mǎn)足患者的要(yào)求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候(hòu)，确实应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助(zhù)，但(dàn)只要患者还具备一定的自(zì)理能力(lì)，就应(yīng)该充分调动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他的(de)潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的(de)是让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门(mén)课程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生护(hù)士的工作流程、病(bìng)房环(huán)境，以及(jí)各种疾(jí)病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与(yǔ)病人交(jiāo)流(liú)，同时(shí)完成一份(fèn)护理病历；下(xià)午要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例(lì)，提出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术(shù)前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三(sān)个(gè)部(bù)分，像一(yī)般手术病人术后通常会(huì)出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐(nài)受都不一(yī)样，因此(cǐ)护理人员不能根据其他患者的经验(yàn)来判(pàn)断另一(yī)个患者(zhě)的(de)疼痛(tòng)程度，而(ér)要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综(zōng)合(hé)评估患者的疼痛级别，合(hé)理给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原则就是(shì)，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他不(bù)适可以(yǐ)开始进食；消化道(dào)手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习(xí)首(shǒu)先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对象是病人，不是数(shù)据不是机器(qì)，而是一个个生(shēng)命，因(yīn)此你的(de)任(电动仙女棒是什么东西，仙女棒是用来干嘛的rèn)何一(yī)个(gè)操作(zuò)都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问题，大(dà)到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会给病(bìng)人(rén)及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规范(fàn)做(zuò)事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时(shí)查，操作后(hòu)查(chá)；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境(jìng)，要比普通人接触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要(yào)懂得保(bǎo)护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定(dìng)要多加(jiā)小心。

　　除(chú)了(le)对自(zì)己的身体负责，还(hái)要(yào)对(duì)自己的(de)学业负(fù)责，临(lín)床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心，多学多(duō)看(kàn)多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联(lián)系(xì)，白(bái)天在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识(shí)的理解及(jí)积累是非(fēi)常(cháng)有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作(zuò)的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备(bèi)了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能(néng)学到护理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多人都(dōu)向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做(zuò)美(měi)容(róng)护理，让(ràng)自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护(hù)理(lǐ)工(gōng)作，每天的(de)工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会(huì)从(cóng)事这(zhè)个(gè)行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护理这个专(zhuān)业(yè)越来越受(shòu)到人(rén)们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理(lǐ)专业(yè)对于整(zhěng)个(gè)医(yī)疗(liáo)团队起着(zhe)决定性的作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院的(de)医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团队(duì)，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个(gè)医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一(yī)定好的(de)自主学(xué)习(xí)的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的知识，也应该(gāi)课外多看(kàn)一些有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团(tuán)队，但(dàn)是最主要的(de)还是自己的学习能(néng)力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校(xiào)组织有(yǒu)在(zài)医(yī)院实(shí)习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因(yīn)为知识是必(bì)须运用(yòng)到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富(fù)，但是临床工作(zuò)不好(hǎo)的(de)话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的(de)护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简单的打(dǎ)针输液或者注重生活上护(hù)理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全(quán)感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这才符合(hé)“为(wèi)人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职(zhí)业精神和(hé)为(wèi)人民(mín)服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的(de)，有时候连(lián)续好(hǎo)几个月(yuè)都没(méi)有休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集(jí)体利益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚(hòu)的(de)学(xué)校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还是自己的(de)心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学(xué)习专业的护(hù)理知(zhī)识，为医疗工作做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理(lǐ)专(zhuān)业呢(ne)

　　这个(g电动仙女棒是什么东西，仙女棒是用来干嘛的è)阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择了(le)这个专业？是对护(hù)士的(de)崇拜(bài)，专还是希望自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么(me)学好(hǎo)麻！我认为上(shàng)课好好听课(kè)，加(jiā)实践，考(kǎo)试前(qián)将理论知识(shí)联(lián)系(xì)实际，就可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学(xué)什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学(xué)、药理学、医学心(xīn)理学、医(yī)学伦(lún)理学、护理(lǐ)学(xué)导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护(hù)理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教学环(huán)节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安(ān)排不少(shǎo)于(yú)36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护(hù)理专业被教育部(bù)、卫生(shēng)部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人(rén)才(cái)资(zī)源统计结果显示，许多(duō)国家护(hù)理人(rén)才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要(yào)求，我国医院(yuàn)的医生和护士的(de)比例(lì)是(shì)1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例(lì)远远达(dá)不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiāng)差(chà)很大，与发达(dá)国(guó)家(jiā)1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国(guó)际医(yī)疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需(xū)200万护理人才(cái)，国际人力(lì)资源(yuán)公司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。