音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专业是音(yīn)乐教育(yù)类一(yī)般(bān)特(tè)指音乐教(jiào)育专业的。

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音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些专业类(lèi)别，音乐教育类包(bāo)括哪些专业

　　该专业主要(yào)培养和造就适(shì)应社会主义(yì)市场(chǎng)经济建设和教育改革发(fā)展需要的具(jù)有较好音乐素养和教学(xué)能力(lì)的专(zhuān)门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音乐学院、上海音乐学(xué)院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大(dà)学、西华师范(fàn)大学、河北(běi)师范大学(xué)等。

音乐专业有哪些

　　音(yīn)乐专(zhuān)业主要包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲(qū)、音乐(lè)教育等六个专业，其中音乐艺(yì)考主(zhǔ)要分为两个方(fāng)向(xiàng)，一(yī)个是音(yīn)乐教育类，另一个就是音(yīn)乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组装、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早期(qī)的音乐(lè)中，作(zuò)品必须能够顺利(lì)进行(xíng)演奏(zòu)才算(suàn)完成全部的(de)作曲工作。

　　并且(qiě)，创(chuàng)作能够(gòu)演奏出来的音乐才(cái)能算(suàn)是作曲。

　　随着(zhe)音乐制(zhì)作（Music production）技术的(de)发展，某些声(shēng)部最(zuì)后即便没(méi)有实现演奏，或者说部分音(yīn)响并不适合真实演奏(zòu)或(huò)无法演奏(zòu)，也可(kě)通过(guò)电子设备获(huò)得(dé)想要(yào)的音乐效果(guǒ)。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些(xiē)即(jí)便(biàn)没有最(zuì)后的演奏步(bù)骤的(de)音乐(lè)也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容(róng)的创作。

　　音(yīn)乐中所有元(yuán)素都(dōu)服务(wù)于音乐内(nèi)容，每个声部都是平等(děng)的。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单声部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会包含(hán)织体(tǐ)、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一个因素就有可能(néng)改变(biàn)一(yī)首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育(yù)如(rú)果(guǒ)你想主修音乐(lè)，并且想在毕业(yè)后(hòu)找到一份稳定的工作(zuò)，那(nà)么音乐教(jiào)育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数(shù)音乐专业(yè)毕业生的选择。

　　如果你想成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数(shù)学校(xiào)都会要求你有一个(gè)学士学(xué)位，而大学(xué)教师就需要(yào)硕士或中国有多少万兵力，中国有多少万兵力人数博(bó)士学位。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生(shēng)的音乐教育学(xué)位课(kè)程可以(yǐ)为自己(jǐ)在大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯(kěn)塔基州的音乐教育学(xué)士课程(chéng)，不(bù)一定有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每(měi)个学(xué)校(xiào)的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究(jiū)生阶段，音(yīn)乐(lè)表(biǎo)演课程给学(xué)生时间和资源来专注于演奏音乐(lè)和磨练他们(men)在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这(zhè)些(xiē)课程要(yào)求学生在入学前参加试镜(jìng)，培训学生成(chéng)为表演家(jiā)、音乐(lè)治(zhì)疗师、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和(hé)音乐(lè)家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺(yì)术(shù)电子音乐制作，电子(zi)音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十(shí)年代随着电脑的产生兴起(qǐ)而(ér)兴起的一(yī)种(zhǒng)在(zài)电脑(nǎo)上完成制作的(de)音(yīn)乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代(dài)音乐类最实用、最热门(mén)的专(zhuān)业无疑非电(diàn)子音乐(lè)制(zhì)作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录(lù)音艺术(shù)的(de)学生将学习(xí)音乐技(jì)术硕士学(xué)位所需的录音、音乐制(zhì)作、现(xiàn)场声音(yīn)、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域(yù)的高级(jí)技(jì)能。

　　需(xū)要学(xué)生在音乐技术的所有领域都(dōu)拥有坚实(shí)的基础，通过与音乐表演和作曲专(zhuān)业的学(xué)生合(hé)作，尝试在实验性音乐与传统音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务(wù)敏锐度，以(yǐ)进入竞争(zhēng)激烈的(de)词(cí)曲创作(zuò)领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关(guān)的一对一课程，发展(zhǎn)特定的技能和自己的风格，并(bìng)获得在(zài)不断(duàn)发展(zhǎn)的音(yīn)乐产业中工(gōng)作所需要的一系列(liè)工具和技术。

　　偏向于(yú)流行(xíng)音乐方面的(de)作曲编曲，招(zhāo)收(shōu)的很多(duō)都是在(zài)唱歌方(fāng)面有不(bù)错基础(chǔ)的学生，在软件的(de)学习上不(bù)会太过强求，更偏向于(yú)音乐的创造性。

　　研究的(de)很多方(fāng)面也是现代流(liú)行音乐方面的风(fēng)格、创作(zuò)方式(shì)等。

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