郑强老师引发了不(bù)小(xiǎo)的争议(yì)。

郑(zhèng)强老师目(mù)前(qián)担(dān)任太原理(lǐ)工大学(xué)的党(dǎng)委书记，职(zhí)位已(yǐ)经不小(xiǎo)。

他多年前(qián)已经是教育(yù)界(jiè)的(de)名人，所到之(zhī)处，人流涌动(dòng)，他就(jiù)代表(biǎo)着(zhe)人气。

同时(shí)，由于郑强(qiáng)老(lǎo)师为人直爽(shuǎng)，说(shuō)话一(yī)针见血，不想(xiǎng)拐禧与喜的区别是什么，喜字logo设计(guǎi)弯抹角，他的每次发(fā)言大(dà)都会引(yǐn)发一(yī)定的热议。

前不久，郑(zhèng)强老师受邀去青岛大(dà)学演(yǎn)讲，庆(qìng)祝(zhù)青岛大学建校百(bǎi)年。

这是件(jiàn)好事，学校(xiào)邀请郑强去演讲，必然也是看(kàn)中了郑强在教(jiào)育界举足轻重的地(dì)位(wèi)以及(jí)颇高的人气。

青岛大学的(de)百(bǎi)年校庆，举办得相当隆重，受禧与喜的区别是什么，喜字logo设计邀的不仅有(yǒu)郑(zhèng)强，还有(yǒu)青岛(dǎo)的官员、代表校友、社会(huì)各界人(rén)士(shì)等。

郑强在(zài)演讲中，恰好炮(pào)轰(hōng)了受邀而来的(de)官员，使得(dé)此次演讲颇具争议性。

郑强在演(yǎn)讲的过程中，有些(xiē)青(qīng)岛的官员离席(xí)了(le)，整个演讲(jiǎng)席的前排(pái)空出(chū)了不(bù)少位置。

郑强慧眼如炬，大概看出了这种情况。

他(tā)在台上(shàng)直接(jiē)炮轰(hōng)离席的官员领导(dǎo)：“不要以为是(shì)你们给大(dà)学面子(zi)，邀请你们来(lái)，是大学给你(nǐ)们面子。”

郑强(qiáng)认为他(tā)们(men)身上(shàng)存在(zài)官僚主义(yì)，来听演(yǎn)讲，就(jiù)是走个过场。

郑强老师(shī)的话，有人支持，有人反对。

支(zhī)持者(zhě)认(rèn)为，郑强老师说的(de)对。

教育最(zuì)重要，领导都来听(tīng)演讲了，应该给学生树立好榜样，认为听演讲。

刚开场不久离席，是对他人的不尊重。

郑(zhèng)强老师(shī)公开批评这些人(rén)，是知识分子的风骨。

反对(duì)者则认为，领(lǐng)导过去(qù)就是出席开(kāi)幕式而已(yǐ)，又不是听(tīng)你演讲的。

领导(dǎo)时间很重(zhòng)要，哪有时间听你讲话，郑强(qiáng)还是(shì)感觉(jué)自己被怠慢了，面(miàn)子上(shàng)过(guò)不去罢了，哪(nǎ)里是(shì)为百姓(xìng)发声。

公说公有理，婆说婆有理，各方各执(zhí)一词，互不相让(ràng)。

郑强(qiáng)老师批评离场现(xiàn)场，是在乎面子？

中(zhōng)途离场(chǎng)的领导，到(dào)底(dǐ)对或者不对(duì)呢？

具(jù)体问(wèn)题，具(jù)体分析，不可一概而论。

领导(dǎo)一般行程忙(máng)，事多，如(rú)果真(zhēn)有急(jí)事，中(zhōng)途离场(chǎng)，也情(qíng)有可原。

但(dàn)如果领导们是对演讲内容(róng)不感冒，不(bù)想坐在台下听演讲内容，所(suǒ)以(yǐ)溜之大吉(jí)，那就无法令人赞(zàn)同了。

毕(bì)竟领导还是(shì)要做好学生的(de)表率(lǜ)和(hé)带头作(zuò)用，如(rú)果领(lǐng)导(dǎo)一言不合都提(tí)前走(zǒu)，那年轻的(de)学子，相对来(lái)说(shuō)更(gèng)加心浮气躁，哪还有(yǒu)心思听(tīng)下去呢(ne)。

做任何(hé)事，都需要(yào)耐心和恒心。

年轻学子如果养成随性而为(wèi)的习惯，那做任何事都可(kě)能是一时热度，难成气候。

郑强(qiáng)老师太直率。

如果(guǒ)换成(chéng)其他的演讲者，看到(dào)有人中途离席，必然当作没(méi)有任(rèn)何事发生，若无其事地继续提前准备(bèi)好的演(yǎn)讲(jiǎng)内(nèi)容。

但(dàn)郑强偏不，他要(yào)将这种他看(kàn)来(lái)不好的现(xiàn)象说(shuō)出来，加(jiā)以批评(píng)。

无论他批(pī)评的对与错(cuò)，这种敢于说出自我想法的老师，值得(dé)肯定。

大(dà)学，非(fēi)有大楼(lóu)之谓也，有大师之(zhī)谓也。大学(xué)真正的目的，是培养学生，是教(jiào)书育(yù)人，是产生更多的大师。

郑强对官僚主义的批(pī)评(píng)，是否有助于大学的进步，学(xué)生(shēng)的培养，仁者见仁(rén)，智(zhì)者见智。

个人看来，高校(xiào)中有(yǒu)郑强如此(cǐ)坦率和直爽(shuǎng)之人(rén)，能发自内心，不怕得罪人地说出心中想法，对高校(xiào)是件好事。对很多事(shì)情意(yì)见均(jūn)一致(zhì)的高校，大抵(dǐ)是没有太大的创新力的(de)。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 禧与喜的区别是什么，喜字logo设计