松果(guǒ)体可视(shì)化练习？松果体(tǐ)可视化的意思(sī)是(shì)运(yùn)用必定的核(hé)算将数据(jù)转(zhuǎn)换成松果体的(de)图画在(zài)屏幕上显现出来(lái)的(de)。关于(yú)松果(guǒ)体(tǐ)可视化练习以及(jí)松果体可视化(huà)练习，松(sōng)果体视觉，松果体全视之眼，松(sōng)果体(tǐ)印象学，松果体是什么意(yì)思等(děng)问(wèn)题，农(nóng)商网(wǎng)将为(wèi)你收拾以下的日子常识：

松果(guǒ)能够生吃吗

　　松果(guǒ)是(shì)能够生吃的。

　　1.松果(guǒ)能够生吃

　　松果是能够生吃(chī)的，营养成分在生吃的情(qíng)况下(xià)不会丢(diū)失。并且(qiě)生吃(chī)松(sōng)果能够更好地体会到松果(guǒ)的原汁原味，口感更佳(jiā)。

　　2.生松(sōng)果含有寄生虫(chóng)和细菌(jūn)

　　可(kě)是也有(yǒu)人持对立定见，他们认(rèn)为生松果含有寄生虫(chóng)和(hé)细(xì)菌(jūn)，会对人(rén)体形成损害。并且(qiě)松果壳(ké)中含有松脂，有些人(rén)会对(duì)其过敏，导致过敏(mǐn)反应。

　　3.炒(chǎo)松果更安全(quán)

　　关于忧虑(lǜ)生(shēng)松(sōng)果会对健康(kāng)形成损害(hài)的人，能够将松果炒熟后再(zài)食用。这能(néng)够有效地杀(shā)死(sǐ)松果中的寄生虫和细菌(jūn)，并削减(jiǎn)对松脂的过敏(mǐn)反应。

　　4.主张适(shì)量(liàng)食(shí)用

　　无论(lùn)是生松果仍(réng)是熟松果，都(dōu)不主张食用过多。由于(yú)松果中(zhōng)含(hán)有较高(gāo)的脂(zhī)肪(fáng)和热量，长时刻(kè)食用过(guò)多可(kě)能(néng)会导致体(tǐ)重增(zēng)加和其(qí)他(tā)健康问题(tí)。

松(sōng)果(guǒ)体可视化练习

　　松果(guǒ)体可视(shì)化(huà)的意思(sī)是运用必定的核算(suàn)将数据转换成松果体的图画在(zài)屏幕上(shàng)显现出(chū)来(lái)。

　　人类(lèi)松果体(tǐ)为长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤色(sè)椭圆形小(xiǎo)体，其发育在(zài)7-8岁时到达高峰(fēng)。

　　松果体坐落间脑顶部，缰(jiāng)连合与后(hòu)连合之间。

　　松果体外表被以由软脑膜(mó)连续而来的结(jié)缔组织被膜(mó)，被膜随血管(guǎn)伸入本质内，将本(běn)质分为许多不规则(zé)小叶，小叶主要由(yóu)松果体细胞(bāo)、神经(jīng)胶(jiāo)质细胞和神经(jīng)纤维(wéi)等(děng)组成。

松(sōng)果体明(míng)晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教教育(yù)曾冠茗

　　 一、明晰的(de)梦(mèng)想(xiǎng)力

　　 前面提到，松果体就像显像管和投影机相(xiāng)同(tóng)能够投(tóu)射咱(zán)们(men)的梦想画面。

　　可(kě)是很少有人知道，国(guó)际上其实存在(zài) 两(liǎng)种不同的(de)梦想形式 ，一种(zhǒng)是明晰的梦想(xiǎng)形式，一种是含糊的(de)梦想形式。

　　明晰的 想像力 只呈现在幼儿阶段，大概(gài)是 3～15岁 ，人(rén)群傍(bàng)边，只要(yào)少数人成(chéng)年人(rén)还能(néng)坚(jiān)持明晰的梦想才干(gàn)。

　　所(suǒ)以(yǐ)，这种梦想的才(cái)干一(yī)向不怎么被人所(suǒ)了解。

　　 所谓的(de)明(míng)晰(xī)的 梦想才干(gàn) 便(biàn)是指在大脑内(nèi)部能够看见清楚的梦想的画面，闭上眼睛或许(xǔ)打开眼睛(jīng)都能直观的看(kàn)到自己梦想的画面，就(jiù)像是“看电视相同”直观(guān)而明(míng)晰安(ān)稳的画面(miàn)，这种才干(gàn)和人的(de)精气(qì)神还和松果体(tǐ)的机能有很大的(de)联系，人的精气神十分(fēn)充分，就好像是(shì)电脑的(de)电能满足，电能满足的情况下，电脑就能正常的作业， 假如(rú)人的精(jīng)气神缺(quē)乏 ，咱们(men)的各台电脑就会自己(jǐ)关机，咱们这个(gè)时(shí)分就需求睡(shuì)觉或许食物(wù)来(lái)弥补精(jīng)气神。

　　相反， 假如(rú)精气神满足充分 ，咱们的(de)松果体就会彻(chè)底被点亮(liàng)，就(jiù)能够清楚的看到自己梦想的画面。

　　 松果(guǒ)体在15、16岁会(huì)呈现(xiàn)钙化的现象，其(qí)实是大脑的自我维护机制。

　　由于(yú)松果体清楚的显现梦想的画面是(shì)需求耗费很多的能量的(de)，所以，在16岁之后(hòu)，咱们人领会主(zhǔ)动封闭(bì)这种耗能太多的功用，运用(yòng)一向钙化物(wù)质来包(bāo)裹(guǒ)松果体，包裹(guǒ)之后，咱们的梦(mèng)想(xiǎng)就无法直观看到(dào)，只能(néng)是一种含糊的梦想。

　　可(kě)是，值(zhí)得指出的是，即使是这种含糊(hú)的(de)梦想(xiǎng)，其实也需(xū)求松果(guǒ)体才干完结(jié)， 假如没有(yǒu)松果体的整合咱们是无法(fǎ)梦想的。

　　那(nà)么(me) ，为什么咱们人领会呈现这(zhè)种明晰的想像力(lì)机(jī)制呢？其实这个是咱们人体十分才智的当地，咱们人类呈现(xiàn)在这个险(xiǎn)峻的国际，没有尖利的牙齿(chǐ)和爪子，咱们(men)人类要在这个(gè)国际(jì)生计下(xià)去，靠(kào)的是什么呢？靠的是咱们超级(jí)兴(xīng)旺(wàng)的大脑(nǎo)，咱们的大脑是最(zuì)尖锐(ruì)的(de)生(shēng)计兵器(qì)了。

　　而(ér)咱们的想像力则是咱们大脑(nǎo)十(shí)分凶猛的(de)才干，咱们人类的(de)回忆(yì)才干十分强壮，甚至有(yǒu)照(zhào)相回忆的才干，所(suǒ)谓的照相回忆，便是(shì)不论什么东(dōng)西，只(zhǐ)要看(kàn)一眼就(jiù)能彻底的回忆和重现。

　　 这(zhè)种(zhǒng)照相回忆的才干本质上(shàng)便是明晰的梦(mèng)想才干 。

　　具有(yǒu)超强回忆力则意味着咱们(men)能够以最(zuì)快(kuài)的速度(dù)学习赖以生计最重要的(de)常识。

　　所以，这也就能解(jiě)说为什(shén)么咱们幼儿(ér)和(hé)童(tóng)年(nián)时期具有超强(qiáng)回(huí)忆力的(de)原因了(le)。

　　 历史(shǐ)上闻(wén)名(míng)的科(kē)学家尼古(gǔ)拉斯·特斯拉（下图）便是(shì)具有这(zhè)种明晰想(xiǎng)像力(lì)的天(tiān)才(cái)。

　　17岁前的(de)特(tè)斯拉(lā)“中了邪”般地沉浸在发明创造(zào)的梦想里，脑袋里常(cháng)常浮现出种(zhǒng)种反(fǎn)常古怪的图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发现，自己能够充分利(lì)用梦想力，自己想的任何东(dōng)西都会(huì)直观的呈(chéng)现在自(zì)己的面前。

　　这种梦想的画面甚至(zhì)会直接(jiē)遮挡住实践(jiàn)的画面(miàn)，小特斯拉一向遭到这种梦想的困扰，他还认为他人都和他相(xiāng)同具有相同的梦想才干，他还企图将自勤耕不辍 精业笃行什么意思，精业笃行 臻于至善(zì)己的梦想投影出来和其他人的(de)梦(mèng)想投影(yǐng)来(lái)进行沟通，后来才(cái)绝望的发现(xiàn)其(qí)他人并没(méi)有具有这(zhè)种梦想力(lì)。

　　在做试验的时分，特斯拉能够(gòu)彻(chè)底(dǐ)不需求(qiú)任何模型、图纸或(huò)许试验，就(jiù)能够在脑海(hǎi)中把(bǎ)一(yī)切细(xì)节完美地描绘出来，和(hé)实践情况没(méi)有一(yī)点点不(bù)同。

　　后来特(tè)斯(sī)拉发明创(chuàng)造都依托这种(zhǒng)才(cái)干。

　　特斯拉(lā)从前(qián)这样说：“从具有(yǒu)可行性的理(lǐ)论(lùn)到实践数(shù)据(jù)，没有什(shén)么东西是不能在脑海中预先测(cè)验的。

　　 人(rén)们将一(yī)个开(kāi)始主意付诸实践的进程，彻底(dǐ)是对精力、金(jīn)钱和时刻的糟(zāo)蹋(tà)” 。

　　 图：印刷(shuā)在(zài)纸币(bì)上的(de)尼古拉(lā)斯(sī)·特斯(sī)拉(lā)

　　为什么成年(nián)之后，这种(zhǒng)明晰的想像力为什么会(huì)变成含糊(hú)的(de)想像力(lì)呢？答案(àn)很简(jiǎn)单，由于不(bù)需求这么强的回(huí)忆(yì)力(lì)，这(zhè)么(me)强壮的回忆力(lì)会耗费(fèi)太大的(de)精气神，反而(ér)因小失大(dà)。

　　所(suǒ)以，人体就很(hěn)智能的封闭了“可视化的(de)才干”这种功用(yòng)。

　　只(zhǐ)要，当(dāng)咱们(men)人在晚上十分放松，在(zài)做梦的(de)时(shí)分(fēn)，咱们的(de)明晰梦(mèng)想的才干又打(dǎ)开了(le)，在潜意识的(de)牵引下， 咱们半梦半醒的漫游在梦想的(de)国际里边(biān)，实在的体会不知是梦里梦外的人生。

　　 作者曾冠茗(míng)简(jiǎn)介(jiè)

　　 童教创始人 零秒思想系列创始人

　　 禅书(shū)法创(chuàng)始人 五行(xíng)结构思想创始人(rén)

　　 国际回忆大师(shī)教练 商业逻辑教(jiào)练

勤耕不辍 精业笃行什么意思，精业笃行 臻于至善　　

　　 尖(jiān)端大脑认知专(zhuān)家 国学大师

　　 从(cóng)事潜(qián)能开发14年，读过2万(wàn)本以上书(shū)本，带领团队(duì)培养出50位回忆(yì)大师，2000位潜(qián)能开发师，冯德全早(zǎo)教研究(jiū)员，华南(nán)教科所研究员，一起(qǐ)担(dān)任(rèn)上百(bǎi)家全脑教育(yù)组织参谋。

　　 本文(wén)版(bǎn)权属广东童教曾(céng)冠茗教师

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