校园暴力(lì)的主(zhǔ)要表现是什么(me)意思，校园暴力表现在哪几个方面是校园欺(qī)凌不一定在校园(yuán)内发(fā)生，放(fàng)学后同学间的欺负行(xíng)为也算在内的。

　　关(guān)于(yú)校园暴力的(de)主要表现是什(shén)么意(yì)思(sī)，校(xiào)园(yuán)暴力表现在哪(nǎ)几个(gè)方面以(yǐ)及校园暴力的主要表现是什(shén)么意思，校园(yuán)暴力的主要表(biǎo)现是什么(me)，校园暴力表现(xiàn)在哪几个方(fāng)面，校园暴力具体(tǐ)表(biǎo)现，校园(yuán)暴(bào)力的五(wǔ)种行为等(děng)问(wèn)题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

校园暴力的主(zhǔ)要(yào)表现是(shì)什么意思(sī)，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表现(xiàn)是身嫦娥五号发射时间地点在哪 嫦娥五号还在工作吗(shēn)体强壮的学生欺负弱小(xiǎo)的(de)学生，令(lìng)其在心灵及肉体(tǐ)上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌通常都是重复发生，而不是单一(yī)的偶发事件。

　　有时是一人(rén)欺负一(yī)人(rén)；

　　有时集体欺负(fù)一人(rén)。

　　通(tōng)常(cháng)欺(qī)凌者不觉得自己(jǐ)有(yǒu)错，而且受(shòu)害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循(xún)环导致受害者的(de)身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇(shàn)打以及(jí)抢夺财物(wù)等，是容易察觉(jué)欺(qī)凌形式。

　　2、言(yán)语(yǔ)欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑(xiào)、辱骂(mà)以及替别(bié)人取侮辱(rǔ)性绰号等，是不(bù)容易察(chá)觉(j嫦娥五号发射时间地点在哪 嫦娥五号还在工作吗ué)的欺凌(líng)形嫦娥五号发射时间地点在哪 嫦娥五号还在工作吗式。

　　3、社交(jiāo)欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及(jí)令其身边没有朋友等，是不(bù)容(róng)易察觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网(wǎng)络欺凌(líng)

　　在网(wǎng)络发表对受害者不利的(de)网(wǎng)络言(yán)论(lùn)、曝光隐私以及对(duì)受害者的照(zhào)片进行恶搞等，是容易察(chá)觉欺凌(líng)形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决校园(yuán)欺(qī)凌

　　2018年(nián)7月5日北京为解决校园(yuán)欺凌，教育(yù)部首先发布北京(jīng)市中小学欺凌治理(lǐ)方案公布：发生(shēng)校园(yuán)欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在教育部(bù)等部(bù)门(mén)发(fā)布的《加强中小学(xué)生欺凌综合治理方(fāng)案》中要求，学校在启动(dòng)调查处理程序10日内(nèi)须(xū)完成调查(chá)，而在(zài)此(cǐ)次北京(jīng)市各区公(gōng)布的(de)实施方案(àn)中(zhōng)，除了对调查时间有要求外，对于事件(jiàn)的及时上报也(yě)做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级部门口头汇报

　　例如北京市(shì)东城区在实(shí)施(shī)方案中(zhōng)明确提出，如发(fā)生欺(qī)凌事件，各校(xiào)要在10分(fēn)钟内向上级(jí)单位(wèi)进(jìn)行口头汇报，2小时内(nèi)递交详细文字(zì)材(cái)料并(bìng)随时汇报工作进(jìn)展。

　　3、情节严重学校(xiào)直接(jiē)与司法(fǎ)部门对接

　　与东城区类似(shì)，海(hǎi)淀区(qū)除了要(yào)求(qiú)30分钟内口头(tóu)上(shàng)报(bào)区教委外(wài)，对于情节较为(wèi)严重的(de)，还(hái)要求学校(xiào)要与属地派(pài)出所、司法等部门进行对(duì)接。

校(xiào)园(yuán)暴(bào)力的表现有(yǒu)哪些

　　校园暴力(lì)的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责(zé)受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害(hài)者的重复的(de)物理攻(gōng)击(jī)，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴(guāi)拍(pāi)打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人(rén)财产、教(jiào)科(kē)书、衣裳等(děng)，损坏，冲没(méi)或通过(guò)他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者明显地比受害者强，而欺凌是在(zài)受害者未能保护自己的(de)情况下发(fā)生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐(kǒng)吓、威(wēi)迫受害者做(zuò)他或她不想要做的(de)散搜纳，威胁(xié)受害者跟随命令；

　　7、让受害者(zhě)遭(zāo)遇麻烦(fán)，或令受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入(rù)水(shuǐ)平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌(líng)，即在网志(zhì)或论坛上发表具有人身攻击(jī)成份的言论。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华人民共和国民法典(diǎn)》第(dì)一千(qiān)二百条(tiáo)

　　限(xiàn)制民事行为能力人在学校(xiào)或(huò)者其他教育机构学(xué)习、生活期间受到人身损害，学校或(huò)者(zhě)其他(tā)教育机(jī)构未(wèi)尽到教育、管理职(zhí)责的，应当承担侵权责任。

　　第(dì)一千二(èr)百零一条(tiáo)

　　无民事(shì)行为(wèi)能力(lì)人(rén)或者限制民事行为能力人在(zài)幼儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他教育(yù)机构(gòu)学习、生活期(qī)间(jiān)，受到幼儿(ér)园、学校或者(zhě)其他(tā)教育机构以(yǐ)外的(de)第三人人身(shēn)损害的，由第三人承担侵权责(zé)任；幼儿园、学校或(huò)者其(qí)他教育(yù)机(jī)构未尽(jǐn)到(dào)管理(lǐ)职责的，承担(dān)相应的(de)补充责任。

　　幼儿(ér)园、学校(xiào)或者其他(tā)教育机构(gòu)承担(dān)补充责任后，可以向第三人追偿。

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