颜(yán)元的(de)教(jiào)育思(sī)想思维导图(tú)，颜元(yuán)的教育思想主(zhǔ)张是颜元的教育思想：培(péi)养目标：“实德实(shí)才(cái)之士”：颜元认为人才是治国安民的根本，而(ér)人才(cái)主要(yào)依靠学校教育(yù)来培养的。

　　关于颜(yán)元的教育(yù)思想思维导(dǎo)图，颜元的教(jiào)育(yù)思想主张以及(jí)颜(yán)元(yuán)的教育思想(xiǎng)思维导图，颜元的教育思想(xiǎng)对现代(dài)教育的启示，颜元的(de)教(jiào)育思想主张，颜元的教(jiào)育(yù)思想简答题，颜元(yuán)的教育(yù)思想背诵(sòng)口诀等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知识：走后门是一种怎样的体验知乎，走后门是什么感受>

走后门是一种怎样的体验知乎，走后门是什么感受颜元的教育(yù)思想思维导图(tú)，颜(yán)元的教(jiào)育思想主(zhǔ)张(zhāng)

　　颜元的教育(yù)思(sī)想：1、培养目标：“实德实才(cái)之士(shì)”：颜(yán)元(yuán)认(rèn)为(wèi)人才是治国安(ān)民的(de)根本(běn)，而人才主(zhǔ)要(yào)依靠(kào)学校教育来培养。

　　学校教育的培养目标(biāo)是(shì)“实德实才之士”，即品德高(gāo)尚(shàng)、有真(zhēn)才实学的经世致用人才。

　　“实(shí)德实(shí)才之士(shì)”有两种，一种是“上下粗精皆尽力(lì)求全”的通才，另一种是“终身(shēn)止精一艺”的专(zhuān)门人才。

　　2、教育内容：“实学”：把以“六艺”为中心的“三事”、“六(liù)府”、“三物”作为教(jiào)育内容，这就是颜元所谓的“实学”。

　　同(tóng)时，颜(yán)元基于他“富国强兵(bīng)”的政治(zhì)理想(xiǎng)，还提出教(jiào)育要“兵(bīng)农合一”“文武兼备”。

　　3、教学(xué)方法：“习行”：“习性”，即学习与实(shí)践相结合(hé)。

　　第走后门是一种怎样的体验知乎，走后门是什么感受一，教(jiào)学要联系实(shí)际，观察、练习，“躬行(xíng)而实践(jiàn)之”。

　　第二，反对静坐读(dú)书、闭(bì)门读书和空谈理义(yì)，因为其脱离实际(jì)，不能解决实际问题还影响健康。

　　第三，并(bìng)非排(pái)斥通过读(dú)讲来学习知(zhī)识，而是主张读书、讲学、习行(xíng)相(xiāng)结合。

　　第四，人获(huò)得知识的(de)目(mù)的(de)在于“实行”和“实(shí)用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在(zài)自己规划的漳南书院中(zhōng)，陈设六斋，并规定(dìng)了各斋具体(tǐ)教育内容，实(shí)行(xíng)“分斋教学”。

　　漳(zhāng)南(nán)书(shū)院的六斋(zhāi)分别为(wèi)文事斋、武(wǔ)备(bèi)斋、经史斋(zhāi)、艺能斋、理学斋和帖括斋。

　　之(zhī)所(suǒ)以暂(zàn)设(shè)“理(lǐ)学斋”和“帖括(kuò)斋”，是(shì)为了适(shì)应(yīng)当(dāng)时的实际，等时机到(dào)了则关闭这(zhè)两斋。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 走后门是一种怎样的体验知乎，走后门是什么感受