校园暴力的主要表现(xiàn)是什么意(yì)思，校园(yuán)暴力表现在哪几个(gè)方(fāng)面(miàn)是校园欺凌不一定在(zài)校(xiào)园内发生，放学后同学间的欺负(fù)行为(wèi)也(yě)算在(zài)内的。

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校园暴力的(de)主要表现是什(shén)么意(yì)思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个(gè)方面

　　其主要表现是(shì)身体强壮的学生(shēng)欺负(fù)弱(ruò)小的(de)学(xué)生，令其(qí)在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园(yuán)欺凌通常都是重复发生(shēng)，而不(bù)是单一的(de)偶(ǒu)发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺负(fù)一人；

　　有时集体欺(qī)负一人。

　　通常欺凌者(zhě)不觉得自己(jǐ)有错(cuò)，而(ér)且受害者怕事，默默(mò)承受而不敢反抗和告发欺(qī)凌者。

　　因(yīn)此，恶性循环导(dǎo)致受害(hài)者的(de)身心(xīn)深受煎(jiān)熬。

　　校园欺凌的(de)形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇(shàn)打以及抢夺财(cái)物等，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱(rǔ)骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易(yì)察觉(jué)的欺凌(líng)形(xíng)式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其(qí)身边(biān)没有朋友等(děng)，是不容易察(chá)觉的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺(qī)凌

　　在网络(luò)发表对(duì)受害者(zhě)不利(lì)的网络言论、曝光隐(yǐn)私以及对受害者的(de)照(zhào)片进行恶搞等，是(shì)容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案(àn)：

　　1、北京解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日北(běi)京为解决校园欺凌，教育部首先(xiān)发布北京市(shì)中小学欺(qī)凌治理方案(àn)公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教育部等部门发布的《加强中小学生(shēng)欺凌综合治理(lǐ)方案(àn)》中要求，学校在(zài)启(qǐ)动调查处理程序10日内(nèi唐山大地震和汶川大地震哪个严重)须完(wán)成调查，而在此(cǐ)次(cì)北京市各区公(gōng)布的实(shí)施方案中(zhōng)，除(chú)了对(duì)调查(chá)时(shí)间有要求外，对于事件的及(jí)时(shí)上报(bào)也做出了严格(gé)的时(shí)间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内(nèi)须向上级部门口头汇(huì)报

　　例如北(běi)京市(shì)东城区(qū)在实施方案中明确提出，如发生欺凌事件(jiàn)，各校要在10分钟内向上级单位(wèi)进行(xíng)口头(tóu)汇报(bào)，2小时(shí)内递交详(xiáng)细文字(zì)材(cái)料并(bìng)随时汇(huì)报工作进展。

　　3、情节严(yán)重(zhòng)学校直(zhí)接与(yǔ)司法部(bù)门对接(jiē)

　　与东(dōng)城区类似，海淀区除了要求30分钟(zhōng)内口头上报区教(jiào)委外(wài)，对于情节(jié)较为(wèi)严重的(de)，还要求学校要(yào)与属(shǔ)地派出所、司法等部(bù)门进行对(duì)接。

校园暴力的表现有哪些(xiē)

　　校园暴(bào)力的表现具(jù)体如(rú)下：

　　1、叫受害者(z唐山大地震和汶川大地震哪个严重hě)侮辱性绰号；指责受害者无(wú)用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害(hài)者的重复的物理(lǐ)攻(gōng)击，身体或物件。

　　拳(quán)打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍(pāi)打(dǎ)、推撞绊(bàn)倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉(shè)受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没(méi)或通过他们(men)嘲(cháo)笑受(shòu)害(hài)者；

　　4、欺凌(líng)者(zhě)明显地(dì)比受害者强(qiáng)，而欺(qī)凌是(shì)在受(shòu)害(hài)者未能保(bǎo)护自己的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏租播(bō)关于受害者(zhě)的消极(jí)谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害者做他或她不想要(yào)做的散搜(sōu)纳，威(wēi)胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭(zāo)遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向(xiàng)、宗教、种族(zú)、收入水(shuǐ)平、国籍、家(jiā)人或(huò)其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈(zhà)：强索金钱或(huò)物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志(zhì)或论坛上发表具有(yǒu)人身攻击成(chéng)份(fèn)的言论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华人(rén)民共(gòng)和国民法(fǎ)典》第一千二百条

　　限制民事行为能力人在(zài)学校或者其他教育机构学(xué)习(xí)、生(shēng)活期间受(shòu)到人身损害，学校或者其他教(jiào)育机(jī)构未尽到教(jiào)育、管理职责的，应(yīng)当承担侵权责任。

　　第一千二百(bǎi)零一条

　　无民事行为能力人或者限(xiàn)制(zhì)民事行为(wèi)能力人在幼(yòu)儿园、学(xué)校(xiào)或者(zhě)其他教育机构学习、生活期(qī)间，受(shòu)到(dào)幼儿(ér)园(yuán)、学校或(huò)者其他教育(yù)机构以外的第三人人(rén)身损害的，由(yóu)第三人承(chéng)担侵权责任；幼儿(ér)园(yuán)、学(xué)校(xiào)或者(zhě)其(qí)他(tā)教育(yù)机构未尽到管理(lǐ)职责(zé)的，承担(dān)相应的补充(chōng)责(zé)任。

　　幼儿(ér)园、学(xué)校或者其(qí)他教育(yù)机构承担补充责(zé)任(rèn)后，可以向第三人(rén)追偿(cháng)。

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