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全因素速写是(shì)什么意思，全因素(sù)速(sù)写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可(kě)以理解成(chéng)写实的(de)意思，但是速写(xiě)本(běn)身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么(me)会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思(sī)应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因(yīn)素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等(děng)人(rén)，而之后东欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调全因(yīn)素素描就(jiù)是强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现出来。

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　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初(chū)学者(zhě)和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面(miàn)推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造(zào)成(chéng)局(jú)部(bù)相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的(de)一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观(guān)察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到(dào)一(yī)幅素描画的(de)成(chéng)败(bài)，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关(guān)系(xì)就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关系(x布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少ì)，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实(shí)存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没(méi)有(yǒu)绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描(miáo)写生的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学生(shēng)不管画谁，不管对象(xiàng)的(de)长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆设(shè)，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期(qī)老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的(de)误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也(yě)不知(zhī)模(mó)特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之一(yī)，但它却能检验一个学生(shēng)对事物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造(zào)成感知(zhī)能(néng)力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要条件的(de)眼睛(jīng)已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的(de)效尘(chén)含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要(yào)给(gěi)你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样的(de)比例(lì)关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的(de)一(yī)个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部(bù)大部分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是，画面(miàn)上基本(běn)都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使(shǐ)之保持画(huà)面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的(de)深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的(de)前(qián)提(tí)下，允许对局(jú)部(bù)的色调进行调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联(lián)系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下(xià)，必然(rán)会(huì)出(chū)现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象(xiàng)主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品(pǐn)也不(bù)能说(shuō)是一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程(chéng)中，素描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的(de)描绘手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观(guān)察(chá)到(dào)的形体，具体而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以发现静物上(shàng)不同的(de)色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上(shàng)的安(ān)全感，和(hé)背景间的(de)协(xié)调(diào)性(xìng)，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是(shì)素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度(dù)百(bǎi)科(kē)-素描

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