纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别-绿茶通用站群

纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)是医学基础(chǔ)课(kè)基础(chǔ)课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程以及怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好护理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识(shí)了病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学(xué)好了(le)常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参加成年人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习(xí)护(hù)理专业还(hái)是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的(de)就(jiù)业前景也(yě)是(shì)相当(dāng)的(de)广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已(yǐ)经被(bèi)列(liè)为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一段(duàn)时(shí)间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的(de)，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近(jìn)这几年来，又(yòu)出现了很多(duō)特殊型的护理职业，比如(rú)说家(jiā)庭(tíng)护理(lǐ)，还(hái)有儿(ér)童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专业(yè)毕(bì)业的(de)大(dà)学本科生在(zài)很(hěn)多医院都是非(fēi)常抢手的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那(nà)么你(nǐ)本身(shēn)必须要特别的(de)热爱这个(gè)行业，另外就是(shì)你必须(xū)要是一个(gè)特(tè)别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的作(zuò)风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的(de)精力，这样我们(men)在这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那(nà)么病理(lǐ)课(kè)就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人(rén)体有很多(duō)微(wēi)妙而又神奇的(de)功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代(dài)谢，血(xuè)液的循(xún)环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都(dōu)是不(bù)可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相当奇(qí)妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就(jiù)一个(gè)现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考(kǎo)试严(yán)闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量的(de)代(dài)谢(xiè)过程(chéng)，要记(jì)很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十(shí)几(jǐ)二十种物质，还要记住每一步发(fā)生的器官(guān)以及发(fā)生(shēng)的条件，想(xiǎng)要(yào)记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基(jī)酸的(de)词头提出来组成一(yī)句相对(duì)容易记(jì)忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不(bù)相关又难记的名(míng)词整合到了一起，记得(dé)牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后一(yī)门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容非常(cháng)系统(tǒng)而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出(chū)，不良反应(yīng)包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃至每一种药物(wù)都有(yǒu)其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符(fú)合治疗目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如果不符(fú)合(hé)用(yòng)药目的(de)，就成了对用(yòng)药者(zhě)不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学(xué)专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后(hòu)，我(wǒ)们(men)会(huì)学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很(hěn)多(duō)养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方等(děng)等，这(zhè)些内容(róng)不仅仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传(chuán)授给(gěi)患者，对自己而(ér)言也是(shì)受用终生的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的(de)症状；痛(tòng)经的(de)时候，按(àn)压或针刺虎(hǔ)口处(chù)的合(hé)谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用，我们平(píng)时身体有些许不适的(de)时候，也(yě)可以实地(dì)操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的(de)商务(wù)礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等(děng)等(děng)，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括(kuò)大(dà)量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学(xué)们分(fēn)小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要(yào)上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前方直线行(xíng)走，步(bù)幅(fú)小而均匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导出面会(huì)使得患者(zhě)有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自(zì)己的(de)行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不(bù)为难大家，都能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课(kè)程外(wài)，护理学院开设的重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学(xué)其(qí)实是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理(lǐ)论联系实际(jì)的(de)课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如(rú)何(hé)填(tián)写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可(kě)能会实施的各(gè)种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的护(hù)患关系，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通(tōng)对于信(xìn)息传(chuán)达的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀方式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建立(lì)怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患者准备好一(yī)切，尽量满足患者(zhě)的要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要(yào)患者(zhě)还具备一定(dìng)的自理能力，就应(yīng)该充分(fēn)调动其(qí)积极性(xìng)，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养成依赖(lài)别(bié)人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理(lǐ)学，这四(sì)门课程都会有每周(zhōu)一次临床(chuáng)见习的机会，大(dà)致(zhì)内(nèi)容(róng)是上(shàng)午在病房参观学习(xí)，看看医生护(hù)士的工作流(liú)程、病房环(huán)境，以及(jí)各(gè)种疾(jí)病(bìng)的临(lín)床表现，对特(tè)别典(diǎn)型或者罕见(jiàn)的病例要(yào)主动(dòng)与病(bìng)人(rén)交流(liú)，同时完(wán)成一份(fèn)护理病(bìng)历；下(xià)午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病(bìng)例，提出恰(qià)当的(de)护理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护(hù)理学，主要(yào)是介绍(shào)手术(shù)及外(wài)伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者(zhě)的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分，像一(yī)般手(shǒu)术病人术后通常会(huì)出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼(té纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别ng)痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个(gè)人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都不(bù)一样，因此护理人员(yuán)不能(néng)根据其他患者(zhě)的经验来(lái)判断(duàn)另一个患者的(de)疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别，腰(yāo)麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后(hòu)视(shì)病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制动患者的(de)术后运动是(shì)鼓励早期下床活(huó)动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试(shì)离床活(huó)动，由(yóu)床边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一(yī)年(nián)半(bàn)的护(hù)理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在各个(gè)科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一个(gè)个(gè)生命，因此你的任何一个操(cāo)作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范(fàn)做事，比(bǐ)如输液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境(jìng)，要(yào)比普通人接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制品，一定要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还(hái)要对(duì)自己的(de)学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的(de)学生(shēng)又多，不可(kě)能时时想着(zhe)要(yào)给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做多问，而且还(hái)要做(zuò)到及时(shí)与理(lǐ)论相联系，白(bái)天在临床见到不(bù)熟悉的病症或(huò)操作，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄清楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识的(de)理解及积累(lèi)是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎(zěn)么护(hù)理，而(ér)不是(shì)从事护理专业的工作(zuò)的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工(gōng)作的(de)话(huà)，就要做好面(miàn)对(duì)辛苦工作(zuò)的(de)准备(bèi)了。

学护(hù)理专(zhuān)业，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很多时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自(zì)主(zhǔ)，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打(dǎ)扮(bàn)得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量(liàng)的(de)时间金钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己的(de)皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作量相对(duì)比(bǐ)较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会从(cóng)事这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它(tā)的好坏(huài)就可以看出这(zhè)个(gè)医院的医疗(liáo)水平(píng)到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理(lǐ)团队(duì)，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学(xué)习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自(zì)主学习的(de)能力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习专业的知识(shí)，也应该课(kè)外(wài)多看一些(xiē)有关专业的(de)书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但(dàn)是(shì)最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临(lín)床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不(bù)好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业技能，随(suí)着护理(lǐ)的(de)发展，现如今的(de)护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的打(dǎ)针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广的(de)。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人民(mín)服务(wù)的(de)精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工(gōng)作是很忙(máng)的(de)，有时候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一定要有集(jí)体主义精神，在集体利(lì)益和个人利(lì)益不冲突的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学(xué)校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的(de)护理知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是(shì)希(xī)望自(zì)己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为(wèi)上课(kè)好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际(jì)，就可以了！我认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学(xué)、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医(yī)学(xué)伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论、护理学(xué)基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防医(yī)学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管(gu纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别ǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生(shēng)部等(děng)六部委列(liè)入(rù)国家(jiā)紧缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生(shēng)组织对各成员国(guó)卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不(bù)够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医院的医生和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达不到(dào)卫生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗市(shì)场对护理人员的(de)需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰(lán)、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其(qí)他国家将急(jí)需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资源公司(sī)已经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国。