大家(jiā)有没有看(kàn)过什么捆(kǔn)绑经历的小说？教师一年的工作日有多少天，一年有多少周这(zhè)部分小说虽然看得人比较少(shǎo)，但网(wǎng)上写的人应(yīng)该还是(shì)很多(duō)的吧，“捆绑”在不同(tóng)的场合也是有不同的意思，有些时候捆绑是违法(fǎ)行为，遇到这样的事情应该立马(mǎ)报警或(huò)者寻求警(jǐng)方(fāng)的(de)帮(bāng)助，不(bù)过也有一些场合(hé)的捆(kǔn)绑是情趣行(xíng)为，很(hěn)多(duō)偏爱sm的人(rén)就会(huì)用捆绑的方(fāng)式来增加情趣，小说中应该都有过类似的介绍，也不知道写出这种(zhǒng)小说情节的作者们都(dōu)是按照什么依据写(xiě)下来的？

捆(kǔn)绑(bǎng)原本的意思(sī)就是把人用绳(shéng)子或者是皮(pí)带之类的东西给束缚住(zhù)，因此(cǐ)也衍生出(chū)来了其他(tā)含义，比如说有坏(huài)人涉(shè)嫌绑架犯罪，为了防止(zhǐ)受害者逃(táo)跑所以把他给捆绑起来，从而限制对方的(de)人(rén)身自由，一(yī)般(bān)来(lái)说绑(bǎng)的都是手和(hé)腿(tuǐ)，但在一些黄(huáng)色小说(shuō)中(zhōng)，捆绑所指(zhǐ)的(de)含(hán)义(yì)也有sm中的一项，两(liǎng)位成年人在(zài)自愿的(de)情况(kuàng)下玩这种增加情趣的(de)游戏，这种(zhǒng)捆绑一(yī)般都不会教师一年的工作日有多少天，一年有多少周对人体造成特别严(yán)重的伤(shāng)害。

捆绑所用大(dà)概工具主要是绳(shéng)子(zi)，除(chú)此之外还(hái)包含警用(yòng)手铐、指铐(kào)与腹索(suǒ)之类的(de)镣铐，以及(jí)医院为了(le)拘束(shù)某些精(jīng)神异常或粗暴的病患所使(shǐ)用的(de)拘束衣等等，而捆绑的方式也多种(zhǒng)多(duō)样，如果是凶手(shǒu)为了防(fáng)止受害者逃跑所进行(xíng)的捆绑，一般都会将双手绑在身体(tǐ)前面或背(bèi)后，手(shǒu)分别固定在腰部前(qián)后或两侧教师一年的工作日有多少天，一年有多少周(cè)四肢延伸(shēn)，双(shuāng)腕及双脚分别(bié)固定住(zhù)，把人身(shēn)体拉伸开来，这(zhè)样对(duì)方根本不能动弹。

至于大家(jiā)经常说(shuō)的五花大绑，听上去感(gǎn)觉好像很厉害绑的(de)很(hěn)严实，但实际(jì)上监视不严的情况下(xià)五花大绑是最容(róng)易(yì)挣(zhēng)脱开的，如(rú)果能找(zhǎo)到(dào)尖端(duān)突出的东西如(rú)较(jiào)硬的(de)树叉、栏杆的尖头、甚至门、窗(chuāng)上部(bù)的尖(jiān)角(jiǎo)等物体(tǐ)，就能(néng)将(jiāng)抹肩的绳子挑(tiāo)到(dào)身后，使绑绳出现松(sōng)动，一旦有松(sōng)动经过不断地(dì)挣扎(zhā)绳子就(jiù)会(huì)越来越松从(cóng)而脱(tuō)困(kùn)，大多数影视剧中主角脱(tuō)困的场面都是(shì)因(yīn)为他们被(bèi)不专业的(de)人“五花大(dà)绑”。

小(xiǎo)说中关于绑捆的描写也有很多，有一(yī)些是武侠剧或者现代(dài)剧中反派绑(bǎng)架主角，最后主(zhǔ)角(jiǎo)挣脱脱困的情节，还有(yǒu)一些是受害者被捆绑(bǎng)杀(shā)害，一般这种情况都不会着(zhe)重(zhòng)描写(xiě)是怎(zěn)么捆(kǔn)绑的，也就(jiù)只有在特殊的小说中才会出现关(guān)于sm捆绑的方法，详(xiáng)细描述承受方是(shì)怎么被绑起(qǐ)来的，以(yǐ)及他们(men)绑起来之后的心情和(hé)感受，作(zuò)者(zhě)为(wèi)了写这种场面，恐怕(pà)私(sī)底(dǐ)下也没少看吧。

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