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3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南宋(sòng)著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的(de)。关(guān)于朱子家训是谁写的以及朱子家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的什么朝代(dài)，朱子(zi)家训(xùn)是谁写(xiě)的(de)作者是谁，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱子家训是谁写的(de)书，朱子家训(xùn)是谁写的(de)字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下的(de)知识答案：

朱子(zi)家训的(de)作者是谁

　　朱子家训的(de)作者(zhě)是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二(èr)为南(nán)宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训》原名(míng)为《治家格言(yán)》，朱(zhū)熹所(suǒ)作《朱子(zi)家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时代由不同的朱家先贤(xián)所(suǒ)撰写出来的不同传世巨作(zuò)。很可惜世(shì)人(rén)多把(bǎ)他们的文章搞(gǎo)混(hùn)了，通常(cháng)人们(men)多(duō)以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐(lú)的(de)《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥(xiáng)南(朱(zhū)子25世孙，世界(jiè)朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理(lǐ)学家、教育家。其(qí)父朱(zhū)集璜是明末的学(xué)者，清顺(shùn)治(zhì)二年(1645)守昆城(chéng)抵(dǐ)御(yù)清军，城(chéng)破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂不(bù)再求取功(gōng)名，居乡教授学生并潜心(xīn)程朱理学(xué)主张知行并进，一(yī)时颇负(fù)盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为先(xiān)生所拒(jù)绝。曾(céng)用(yòng)精楷(kǎi)手(shǒu)写数十(shí)本教(jiào)材用于(yú)教学。潜心研(yán)究(jiū)程朱理(lǐ)学，主张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒(jù)地方官举荐的(de)乡饮大宾。与(yǔ)徐(xú)枋、杨无(wú)咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三(sān)十七(qī)年(nián)(公(gōng)元1698年(nián))染(rǎn)疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市(shì)），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱(zhū)集(jí)璜是(shì)明末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其(qí)父朱集(jí)璜(huáng)在守昆(kūn)城抵御(yù)清军(jūn)时遇(yù)难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他(tā)上侍(shì)奉老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势(shì)稍定，才(cái)返故(gù)里。

　　目敬仰晋(jìn)人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学(xué)，以程、朱理学(xué)为本(běn)，提倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当时的(de)教育方法，使学生难(nán)以学到真实的学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写(xiě)数十本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律(lǜ)己(jǐ)，对当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙(xī)十(shí)八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙三十七(qī)年染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命(mìng)，事(shì)业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺(qī)录》等(děng)。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世称《朱(zhū)子(zi)家训》，流(liú)传很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚(shèn)广，被历(lì)代士大(dà)夫尊为治家之(zhī)经，清至民(mín)国年间一度(dù)成为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱(zhū)子家训(xùn)》精辟地阐明了修身治家之(zhī)道是(shì) 一(yī)篇(piān)家教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持(chí)家安分守己(jǐ)。

　　其中(zhōng)"一(yī)粥一饭(fàn)，当思来处不易，半丝半缕(lǚ)，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤股炙(zhì)人(rén)口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚(wǎn)称(chēng)晦翁(wēng)，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

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　　谥(shì)文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺(wù)源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想(xiǎng)家、哲(zhé)学家(jiā)、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物，世(shì)称(chēng)朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲学活动，精心编撰了《四书集(jí)注》等(děng)多种教材(cái)，培3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米养了众多人才。

　　他的(de)教育思(sī)想博大精深，其(qí)中最值得关(guān)注的，一是论述(shù)小学和大学教育(yù)，二(èr)是关于朱子读书法。

论述教(jiào)育(yù)

　　朱(zhū)熹在(zài)总结前(qián)人(rén)教育经验和(hé)自(zì)己教育(yù)实践的(de)基(jī)础上，基于对人(rén)的(de)生理和心理特(tè)征的初(chū)步认识(shí)，把一个人的(de)教育分(fēn)成小学和(hé)大学两个既有区别(bié)又有(yǒu)联系的阶段，并(bìng)提(tí)出了两(liǎng)者不同的(de)教育任务、内(nèi)容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其(qí)任(rèn)务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维能力薄弱，因此他提出(chū)小(xiǎo)学教(jiào)育的(de)内容(róng)是学其事(shì)，主张儿童在日常生活中，通过(guò)具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理(lǐ)道(dào)德规(guī)范，养(yǎng)成(chéng)一(yī)定的行(xíng)为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教(jiào)育(yù)方法上，朱熹强(qiáng)调先(xiān)入(rù)为主，及(jí)早施(shī)教；要力求形象、生动，能激发(fā)兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大(dà)学教育，其任务(wù)是(shì)在坯璞(pú)的基础上(shàng)再加(jiā)光饰，把他们(men)培(péi)养成为国家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为(wèi)，与重在(zài)教事的小学(xué)教育不同，大学教育内容的重点是教(jiào)理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹一是(shì)重视自(zì)学(xué)，二是提倡不同学术观点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学教(jiào)育的见解(jiě)，为中(zhōng)国(guó)古代教育思想(xiǎng)增添了(le)新鲜的内容。