幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些(xiē)中(zhōng)班是幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄段(duàn)的(de)孩子，生活经验和被他们(men)关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨(chén)谈(tán)的(de)内(nèi)容要根据(jù)本班幼儿的特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因(yīn)事制宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的交谈的(de)。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题(tí)：不同年(nián)龄段(duàn)的(de)孩子，生活(huó)经验和被他们关注的(de)内容都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈(tán)的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形(xíng)式(shì)多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿(ér)的兴趣和近(jìn)日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要小而有趣，这样(yàng)才能引隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这(zhè)些话题都是小班幼儿(ér)熟悉喜(xǐ)爱的，有(yǒu)一(yī)定的(de)经验基(jī)础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友(yǒu)”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又(yòu)是中班幼儿(ér)所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也(yě)可以渗(shèn)透(tòu)孩子生活(huó)习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子(zi)讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子们的(de)进餐习惯退步(bù)了，大部分的孩子进食量小，而且(qiě)自(zì)己不主动独(dú)立进餐，总(zǒng)等着老(lǎo)师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故(gù)事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们自己独立(lì)进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩子们早上回园的情绪(xù)稳定多了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼(yòu)儿知(zhī)识开拓幼(yòu)儿视野为主的(de)话题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼(yòu)儿想说、敢说、会(huì)说的(de)习惯，让幼儿在游(yóu)戏(xì)中(zhōng)学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了(le)说反词(cí)、接(jiē)词(cí)、成语小秘密(mì)等语言游戏，还经常出(chū)些脑(nǎo)筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类的(de)题目，启发开(kāi)动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力(lì)。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容如(rú)下：

　　1、通过(guò)提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢(huān)看(kàn)什么(me)动(dòng)画(huà)片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么(me)喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导幼儿(ér)就(jiù)这些动画(huà)片人物和他们所在的(de)动画(huà)片(piàn)进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们看这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部(bù)动(dòng)画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组(zǔ)，前尘和旁(páng)边的小(xiǎo)朋(péng)友说说(shuō)自己最喜欢的动(dòng)画(huà)片是什(shén)么，为(wèi)什么喜(xǐ)欢这(zhè)个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈(tán)话前(qián)提醒幼儿(ér)要轮(lún)流讲，不要抢(qiǎng)着(zhe)讲，其他小朋友说话时要(yào)安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈(tán)话，慧孙禅留(liú)意(yì)讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等(děng)谈话有障碍的小朋(péng)友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家讨(tǎo)论得差不(bù)多的时(shí)候(hòu)，请讲得(dé)好的小朋友上(shàng)前(qián)分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提(tí)问拓(tuò)展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画片人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式(shì)提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都说了自己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，下面，老(lǎo)师也和(hé)小朋友们(men)分(fēn)享(xiǎng)一(yī)下老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片，老师(shī)最喜欢(huān)的(de)动画(huà)片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物(wù)很多，他们都(dōu)各有特色，其中(zhōng)老师(shī)最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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