郑(zhèng)强老师引(yǐn)发了不(bù)小的争议(yì)。

郑强(qiáng)老师(shī)目前担任(rèn)太原理工(gōng)大学(xué)的党委书记，职位已经不小。

他多年(nián)前已经(jīng)是教育(yù)界的名人，所到(dào)之(zhī)处，人(rén)流涌动，他就(jiù)代表着人气。

同时，由于(yú)郑强老师为(wèi)人直爽，说话一(yī)针见血，不想拐弯抹角，他的每次发言大都会引发一定的热议。

前(qián)不(bù)久(jiǔ)，郑强老(lǎo)师受邀去青岛(dǎo)大学演讲，庆(qìng)祝(zhù)青岛(dǎo)大(dà)学(xué)建校(xiào)百(bǎi)年。

这是件(jiàn)好事，学校邀请郑强去演讲，必然也是看(kàn)中了郑强在教育(yù)界举足(zú)轻重的地位以(yǐ)及颇高的(de)人气。

青岛(dǎo)大(dà)学的百年校庆，举办得相(xiāng)当隆重，受邀的不仅有郑(zhèng)强(qiáng)，还有青岛的官(guān)员、代(dài)表校友、社会各(gè)界人士等。

郑强在演讲中，恰好炮轰(hōng)了受邀(yāo)而(ér)来的官(guān)员(yuán)，使得此次演讲颇具(jù)争议(yì)性。寒江孤影江湖故人相逢何必曾相识是什么意思，寒江孤影四句诗是什么意思p>

郑强(qiáng)在演讲的过程中(zhōng)，有(yǒu)些青(qīng)岛的官员(yuán)离席了，整(zhěng)个演讲席的前排(pái)空出了(le)不少(shǎo)位置。

郑强慧眼如炬，大(dà)概看出了(le)这种情(qíng)况。

他在台(tái)上直接炮轰(hōng)离席的(de)官员领导：“不要以为是你们(men)给(gěi)大学面(miàn)子(zi)，邀请你(nǐ)们(men)来，是大学给你们(men)面(miàn)子。”

郑强认为他(tā)们身上存在官僚(liáo)主义，来听演讲，就是走个(gè)过场。

郑强老(lǎo)师的话，有人支(zhī)持(chí)，有人(rén)反对(duì)。

支持者认为，郑强老师说的对。

教育最重要，领导都来听演讲了，应该给学生(shēng)树立(lì)好榜(bǎng)样，认为听(tīng)演讲(jiǎng)。

刚开场不久离席，是对(duì)他(tā)人的不尊重(zhòng)。

郑强老师公开批评这些人，是知(zhī)识分子的风(fēng)骨。

反对者则认为，领导过去就是出席开幕式而(ér)已，又不是听你(nǐ)演讲(jiǎng)的。

领导时间很(hěn)重要，哪(nǎ)有时间听你讲话，郑强还(hái)是感觉自己被怠慢(màn)了，面(miàn)子上过不去罢了，哪(nǎ)里是(shì)为百(bǎi)姓发声(shēng)。

公说公有(yǒu)理，婆说婆(pó)有理，各方各(gè)执(zhí)一词，互不相让。

郑强老师(shī)批评离场现(xiàn)场，是在乎面子？

中途离场(chǎng)的领(lǐng)导，到底对(duì)或者不对呢？

具体问(wèn)题(tí)，具体分析(xī)，不可一概而(ér)论。

领导一般行程忙，事多，如果真(zhēn)有(yǒu)急事，中途离场，也情有(yǒu)可原。

但如(rú)果领导(dǎo)们是对(duì)演讲内容不感冒，不(bù)想(xiǎng)坐在台下听(tīng)演(yǎn)讲内容，所以溜(liū)之大吉，那就无(wú)法(fǎ)令人赞同了。

毕竟领导还是要做好(hǎo)学(xué)生的表率和带头(tóu)作用，如果领(lǐng)导一言不合都提(tí)前(qián)走，那年轻(qīng)的学子，相(xiāng)对(duì)来说更(gèng)加心浮气躁，哪还有心思听(tīng)下去呢(ne)。

做任(rèn)何事，都需(xū)要耐(nài)心和恒(héng)心。

年轻学子如果养(yǎng)成(chéng)随性而(ér)为的(de)习惯(guàn)，那(nà)做(zuò)任何事都可能(néng)是一时热度，难成气候(hòu)。

郑强老师太直率。

如(rú)果换成(chéng)其他的演讲者，看到有人中途离(lí)席，必然当作没有任何事发生(shēng)，若无其(qí)事(shì)地继(jì)续提前准(zhǔn)备好的演讲内容。

但郑(zh寒江孤影江湖故人相逢何必曾相识是什么意思，寒江孤影四句诗是什么意思èng)强偏不，他要(yào)将这种他(tā)看(kàn)来不好(hǎo)的(de)现象说出来，加以批评。

无论(lùn)他批评的对与(yǔ)错，这种(zhǒng)敢于说出自(zì)我(wǒ)想法的老师，值得(dé)肯定。

大学(xué)，非有大楼之谓(wèi)也，有大师之谓也。大(dà)学真正的目的(de)，是(shì)培(péi)养(yǎng)学(xué)生(shēng)，是教书育人，是(shì)产生更多的大师。

郑强对官僚主义的批(pī)评，是(shì)否(fǒu)有助于大学的(de)进(jìn)步，学生的培养(yǎng)，仁(rén)者见仁，智者(zhě)见智。

个人看来，高校中有郑强如此(cǐ)坦率和直(zhí)爽之人，能发自内心，不怕得罪人地(dì)说出心中想法，对高校是件好事。对很多事情意见均(jūn)一致的高校，大抵是没(méi)有太(tài)大的创新力的。

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