原生家庭是指(zhǐ)离异吗，为什么说原生家庭可怕原生家(jiā)庭不是(shì)指离异的。

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原(yuán)生(shēng)家庭是指离异吗(ma)，为(wèi)什(shén)么说原生(shēng)家庭可怕

　　原生(shēng)家庭是一个社会学(xué)概念。

　　是指儿女还未(wèi)成婚，仍与父母生活在(zài)一起(qǐ)的家庭。

　　新生家庭(tíng)就是夫妻双方组成的(de)家庭，这(zhè)样的家庭(tíng)不包括夫(fū)妻双方的父母。

　　我们应该正(zhèng)确衡量原生家庭和(hé)新生家庭(tíng)的关系。

　　当我们的家庭还是原(yuán)生家庭时，子(zi)女应当孝敬父母(mǔ)，父母应当(dāng)关心(xīn)子女的生活(huó)。

　　当我(wǒ)们有了新生家(jiā)庭后，在这个新生(shēng)家庭中(zhōng)妻子(zi)与(yǔ)丈夫二人要结(jié)合为一体，应该尽量在精神和物质上从对原生(shēng)家庭的依赖或影(yǐng)响中走(zǒu)出来(lái)，注重(zhòng)新生家(jiā)庭中夫妻二(èr)人的合一，更多地(dì)尊(zūn)重新(xīn)生家(jiā)庭中的(de)丈夫或(huò)者妻子(zi)的意见。

　　人要(yào)认识自己原生家庭的影(yǐng)响，才不致将原生家庭一些负面的元素带到新家庭去(qù)。

　　原生家庭和(hé)离(lí)异(yì)家(jiā)庭(tíng)对(duì)孩子影响的不同

　　原生(shēng)家庭的孩子和离异家庭的孩子，他(tā)们的成长过程(chéng)就是不(bù)一样，缺少了一份父母的爱，在十几(jǐ)年的(de)成(chéng)长中，对于性格、学习、做(zuò)事都有(yǒu)一定影(yǐng)响。

　　原(yuán)生家庭的孩子，有一股发自内心的(de)自(zì)信(xìn)，亲生父母打(dǎ)骂是怎么(me)也进(jìn)不了孩(hái)子心的。

　　但(dàn)离(lí)异(yì)家庭的(de)孩(hái)子，就不一样了，不是亲生的父(fù)母(mǔ)打不敢(gǎn)打，骂也不(bù)敢骂(mà)，生怕两者之(zhī)间的生气越来越生。

　　那些已经(jīng)离异过的(de)父母(mǔ)或者孩子，既然已经选择，前路漫漫(màn)，往(wǎng)事清零(líng)，让新的一年里有个好运气，过好(hǎo)自己的(de)每(měi)一天。

　　从小缺失的爱(ài)，它不是你犯错的(de)理由，因为没了(le)这些爱(ài)，你才要更(gèng)强大和(hé)更努(nǔ)力，让(ràng)自己的(de)以后过得更(gèng)好。

原生家(jiā)庭问题是(shì)指什么

　　在社(shè)会学的定义上，原生家庭指的是儿(ér)女还未成(chéng)婚，仍和父母(mǔ)在(zài)一起(qǐ)生(shēng)活的家(jiā)庭。

　　一(yī)个(gè)温馨、充满爱和关怀的(de)原生家庭(tíng)，对子(zi)女的性格塑造有着至关重要(yào)的正面引(yǐn)导作(zuò)用;反之，缺乏爱和(hé)温(wēn)暖的原生家庭，对孩(hái)子的心(xīn)理，则会带来严(yán)重的伤害。

　　奥地利著名心理学家阿(ā)德(dé)勒曾说过这(zhè)样(yàng)的(de)一(yī)句(jù)名(míng)言：幸福的人，一(yī)生都被(bèi)童年治愈;不幸的人，一生都(dōu)在治(zhì)愈自己的童年。

　　他这句话，将原生家庭对孩子心(xīn)理抚(fǔ)慰的影响力，深刻地(dì)揭露了出(chū)来(lái)。

　　一个(gè)原(yuán)生(shēng)家庭中，父母的漠视，会对孩子(zi)的身心成长，造成(chéng)深深(shēn)的伤害。

　　上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表孩子(zi)在(zài)这样(yàng)的一个(gè)家庭中长大成人，自我的人生观、价(jià)值(zhí)观(guān)以(yǐ)及(jí)世界观，都会受到负面(miàn)的影(yǐng)响。

　　最典型的一个表现(xiàn)，就是会使得孩子的性格变得更(gèng)孤僻自闭，不愿敞开心(xīn)扉和他(tā)人(rén)坦诚交流，疏远(yuǎn)了身边人，也就(jiù)会让孩(hái)子疏远了这个世界(jiè)，也将会(huì)极大地(dì)缺乏阳(yáng)光、积极、乐(lè)观的心(xīn)态。

　　尤其是(shì)这(zhè)种(zhǒng)只注重偏爱一(yī)个孩(hái)子(zi)，而忽略另(lìng)一个(gè)孩子心(xīn)理(lǐ)感受的亲子关系。

原生(shēng)家庭问题都(dōu)有(yǒu)哪些问题

　　孩子在混乱和充满(mǎn)冲突的家(jiā)庭(tíng)环境中长大，或有一个经常(cháng)暴怒的父母，这样的(de)孩子往往(wǎng)会认为，大声争(zhēng)吵和(hé)辱骂是正常的沟通方式。

　　因(yīn)此，在他们成年后，往往也会(huì)用这种(zhǒng)沟通(tōng)方式去和他人相(xiāng)处，这(zhè)很容易伤害亲密关(guān)系。

　　另外，在一个父(fù)母(mǔ)双方都(dōu)经常(cháng)情绪低落、互相(xiāng)争吵(chǎo)的环境中长(zhǎng)大，会(huì)大(dà)大(dà)提高孩子的焦虑(lǜ)水平。

　　他(tā)们(men)可能会产生(shēng)信任问题，认为家庭生活是不稳固(gù)的，所有的(de)关系都是脆弱和(hé)不可(kě)靠的。

　　1、孩子经常遭到父母的拒绝和(hé)忽(hū)视

　　孩子(zi)需要(yào)父(fù)母看到并接(jiē)受他们真实的(de)样子(zi)。

　　如果(guǒ)父(fù)母不能看到孩子真实的性格，而(ér)一味(wèi)用自(zì)己理想中的样子去要求孩子(zi)，孩子就会(huì)很容易情绪(xù)低落、缺(quē)乏自信、没有主见――经常需要(yào)别(bié)人(rén)对自己的评价，让别人告诉自(zì)己应该怎么做(zuò)。

　　就(jiù)比如说，一个生性羞涩的孩子，但父母(mǔ)却总(zǒng)让他应对各种(zhǒng)社(shè)交场合(hé)，孩子并不会真的如父母期(qī)望的那样发生改变，反(fǎn)而他们会因此不能(néng)了解自(zì)己(jǐ)的优(yōu)势和(hé)弱点(diǎn)。

　　他(tā)们可能会发(fā)展出(chū)冲(chōng)突的自(zì)我认(rèn)知，经(jīng)常会这样想：我(wǒ)现在是这样，但我本应是另外(wài)的样(yàng)子(zi)。

　　父母忽(hū)视孩子真实(shí)的(de)样(yàng)子，拒绝接受孩子的本性(xìng)，一(yī)方面会导致孩子一直(zhí)到成年都总觉得(dé)自己不够好，另一(yī)方面，他们(men)中的很多人也变成了吹毛求疵的人，经常用(yòng)不合(hé)理的标准来要求他人。

　　2、是受(shòu)过情感/身(shēn)体/性虐待等创伤(shāng)经历的(de)幸存(cún)者

　　虐待是一个非(fēi)常复杂的问题，它对孩子造成(chéng)的影响(xiǎng)用好几(jǐ)篇(piān)论文也说不(bù)完(wán)。

　　一般来说，受到虐待(dài)往往(wǎng)会(huì)造成(chéng)这些后果：低自尊、焦虑、抑郁、信任(rèn)问(wèn)题(tí)、自我评价过低、好斗、亲(qīn)密关系和两性关系上的问题(tí)等等。

　　3、父母中的一(yī)方角色缺失或在情感上(shàng)遭到父母中某一方的抛弃

　　很多孩子(zi)是缺爱的(de)，他们并不缺衣少食，却(què)从来都(dōu)感(gǎn)受不到父(fù)母的(de)爱(ài)，和父母之间(jiān)有强烈的(de)距(jù)离感。

　　事实上，往(wǎng)往(wǎng)这些父母自身存在很(hěn)严重(zhòng)的问题(他们也(yě)是原生家庭的受害者!)，使(shǐ)他(tā)们无(wú)法对孩子(zi)表达出温(wēn)暖和爱(ài)。

　　孩(hái)子往往会觉得，他(tā)们(men)之(zhī)所以感受(shòu)不到(dào)父母的爱(ài)，是因为(wèi)不够好或完美。

　　他们可能会(huì)变成完美(měi)主(zhǔ)义者，以离谱(pǔ)的(de)高(gāo)标准来要求自己(jǐ)以(yǐ)及(jí)自己身边的人。

　　而因为他们觉(jué)得自己不够(gòu)好(hǎo)，也(yě)就会很难对自己的伴侣敞开心(xīn)扉，分享(xiǎng)自己的(de)感觉(jué)和想法。

　　因为他们(men)总(zǒng)是担心，一旦对方知道(dào)了自己真(zhēn)实的样(yàng)子(zi)，就(jiù)会(huì)失去对方(fāng)的尊(zūn)重和爱。

　　另一个极端的可能是，他们也有可能会极端依赖自己(jǐ)的伴侣，希望伴侣能够(gòu)给他们那(nà)些没有从父(fù)母身上获取的(de)、无穷无尽的(de)爱。

原(yuán)生家庭为什么对一个人影响很大

　　早年的(de)情(qíng)感会决定你的(de)言语(yǔ)，言语会决定你的(de)社(shè)会性，社会(huì)性就是社会交往的能力，而社(shè)会性，又会影响(xiǎng)到你后边(biān)的(de)认知方式。

　　当你尚不具备判断能(néng)力时，你最基本的认(rèn)知(zhī)来自你(nǐ)的家庭(tíng)。

　　不仅仅是你(nǐ)的世界观、人生观、价值观受到它(tā)的强(qiáng)烈影(yǐng)响(xiǎng)，而(ér)且你为(wèi)人处(chù)世的方式(shì)方法、你思考问(wèn)题(tí)的方式(shì)都(dōu)会受(shòu)到家(jiā)庭、最亲(qīn)近(jìn)的人(rén)的影响。

　　良(liáng)好(hǎo)的家(jiā)风、教育(yù)和(hé)财力为(wèi)个人的长(zhǎng)进提供了(le)较好的基(jī)础和条件，如果(guǒ)你有幸生在这样的家庭里(lǐ)面，是值得庆幸的事情。

　　原生家庭(tíng)对(duì)你的(de)影(yǐng)响(xiǎng)程度高低来自于你个体独(dú)立的力量(liàng)和家(jiā)庭影响的力量对比：如果你(nǐ)个体独立的力量越大，那他们的影(yǐng)响越小(xiǎo);反之，如果你(nǐ)个体独立的(de)力(lì)量越(yuè)小，那家庭的影响(xiǎng)越大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱(ài)从成因上可以分为情感(gǎn)忽视型、情感虐待(dài)型和情感混(hùn)乱型。

　　情感忽(hū)视型指的是(shì)父母对孩子关爱太少(shǎo)，容(róng)易(yì)让孩子通过讨好来获得爱(ài)，觉得自己(jǐ)不配被爱，渐渐发展为(wèi)依赖类型中的(de)焦虑(lǜ)型。

　　情感虐(nüè)待型指(zhǐ)的是孩子(zi)的父母惯(guàn)用(yòng)打(dǎ)骂(mà)和贬(biǎn)低的方式教(jiào)育孩子，这容(róng)易让(ràng)孩子(zi)开(kāi)始自(zì)我否定(dìng)，对他(tā)人抱有敌(dí)意和惧意，发展为依恋类(lèi)型中(zhōng)的隔离型(xíng)。

　　情(qíng)感混(hùn)乱型指(zhǐ)的是父母自身有严(yán)重的(de)心(xīn)理(lǐ)问(wèn)题，情绪不稳(wěn)定，常常给孩子造成巨大创伤，事后又极力弥补或者道(dào)歉。

　　容易让孩(hái)子(zi)辨(biàn)别(bié)不出好(hǎo)坏情绪，发展为依恋类型中的混乱(luàn)型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人，往(wǎng)往看(kàn)到的是别人的错误、缺点和不足，并且会把(bǎ)结果的糟糕和(hé)自己不好的(de)感受，都归结给对(duì)方。

　　面对喜(xǐ)欢指(zhǐ)责(zé)的(de)人，他人的感(gǎn)受会非常糟糕(gāo)，就像一无是处的人，不论(lùn)怎么(me)做都无法(fǎ)满(mǎn)足这类(lèi)人的要(yào)求。

　　指责是一个代际传承的问题，喜欢指责别人的(de)人，往往(wǎng)有个(gè)喜欢指责他们的(de)父母，在他(tā)们的父母看(kàn)来，他们没有优点(diǎn)，不应该犯错(cuò)，在都(dōu)是你不好、都是你的错(cuò)、都是因为你(nǐ)的(de)批评(píng)中长大(dà)。

　　因此，他们非(fēi)但(dàn)不会变得宽容理解，反(fǎn)而会内化他们(men)的父母的形(xíng)象，在(zài)内(nèi)心塑造(zào)一个无比严厉(lì)的批(pī)评者(zhě)，对自己和对他人都十(shí)分(fēn)挑(tiāo)剔。

　　被指责长大的人活成了他(tā)们父母(mǔ)的模样，用指责来诱导他人，来验证早年经验的正确性。

　　如果你(nǐ)想要改善(shàn)和这类(lèi)人之间的关系，就不能受其潜意识诱导(dǎo)，而要在他每一次指责的时候肯定他。

　　3、控制(zhì)

　　双方(fāng)的关(guān)系越亲密，就越容易发生情(qíng)感操控(kòng)的情况(kuàng)。

　　全球反情感暴(bào)力(lì)专家(jiā)、美(měi)国(guó)著名心理学(xué)博士丽莎·阿(ā)伦森·方特斯在她的(de)书《情感操纵》中(zhōng)，认(rèn)为亲密关系中的情感操纵，指的是运用情感成为(wèi)伤害(hài)对(duì)方的武器，支配、胁迫他人，从而(ér)使自己的(de)目的(de)得以达成。

　　电(diàn)视剧《小欢喜》中乔英子和(hé)妈妈宋(sòng)倩的关系便可以体现这一点(diǎn)，宋倩对英子(zi)说的最多的话就是：英(yīng)子，你可是妈的一切(qiè)呀!、你是妈妈身(shēn)上掉下(xià)来的一(yī)块肉(ròu)、妈是和你最亲的人(rén)了，还能(néng)害你呀!这样的缺乏(fá)边界的情感关系，会(huì)让人变(biàn)得窒息，英子最后得抑郁症也证实了这一点(diǎn)。

原生家庭缺爱(ài)的人如何自救上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表

　　缺爱的孩(hái)子，经(jīng)历的童上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表年肯定(dìng)有特别不容易的一面(miàn)，但也有特别强大的一面。

　　如果你小时(shí)候很孤单，少有(yǒu)人(rén)陪伴和照顾(gù)。

　　那(nà)你为了活下来(lái)，往往会更加独立，有超过同(tóng)龄(líng)人的生活自理能力(lì);如(rú)果你父母情绪比较暴躁，那你为了家庭和睦，让父(fù)母少(shǎo)生气，就会(huì)不知不觉练(liàn)就超过(guò)同龄人的情绪观(guān)察能力(lì)和共情能(néng)力，时(shí)间(jiān)长了就像有(yǒu)情绪读心术一样，能准确把(bǎ)握别人(rén)此时此刻的(de)情绪(xù)，更知道别(bié)人想听的(de)话和(hé)希望你做的事;如果(guǒ)你的(de)父母把你(nǐ)交(jiāo)给亲戚(qī)朋友(yǒu)老(lǎo)师轮(lún)流带，那你就(jiù)会练(liàn)就很强(qiáng)的(de)适应(yīng)能力(lì)，甭管(guǎn)跟(gēn)谁都(dōu)能相处(chù)，不怕陌生的环(huán)境。

　　苦涩的背(bèi)后，你也(yě)被赋予(yǔ)了特殊力(lì)量。

　　这些力量(liàng)在(zài)你的过(guò)去帮助过你，在未来依然会在某个角度帮助你。

　　你该做的不是嫌(xián)弃(qì)它们(men)，而是感谢(xiè)它们，拥抱它们，善用它们(men)。

　　它们其实早就成为了你的一部分。

　　经历了种(zhǒng)种苦涩后，你值得(dé)被爱，你(nǐ)身上附加的种种力量也(yě)值得被爱。

　　而(ér)那(nà)个地方藏着的，其实就是你内心深(shēn)处(chù)那个弱小的孩子(zi)。

　　这个孩子是(shì)你潜意(yì)识(shí)里童年的(de)缩(suō)影。

　　曾经，那(nà)是个无助的孩子，但(dàn)现(xiàn)在，这个孩(hái)子有了依靠。

　　那个依靠，就是(shì)如今成年的(de)你(nǐ)。

　　你(nǐ)可(kě)以重(zhòng)新接纳他(tā)，给他无(wú)条件的(de)爱(ài)，把他(tā)抚养长大(dà)。

　　当你(nǐ)的内心小孩成长了，觉醒了，放开了，不再恐(kǒng)惧了，再加上帮助(zhù)过你的(de)特质加持，你甚(shèn)至会比从小一帆风顺的孩子，更加有(yǒu)力量(liàng)。

　　尼采曾说：杀不死(sǐ)我的，会使(shǐ)我更强大(dà)。

　　大成(chéng)就者，往往都曾经历常人所不能承受(shòu)之痛(tòng)。

　　你经历过的伤痛，不(bù)只(zhǐ)是伤痛，更是潜在(zài)的能(néng)量(liàng)。

　　接纳真实的自己，善用你特殊(shū)经历赋(fù)予(yǔ)你的特质，发挥出(chū)更大的潜能。

　　他们将爱情(qíng)问题首先(xiān)看做是一个被爱(ài)的问题，而不是去(qù)爱和有没有能力去爱(ài)的问题。

　　但是(shì)，爱(ài)其实是一门艺术(shù)，需要人们有相关的知识并付出相应(yīng)的努力(lì)。

　　非安全型人格其(qí)实，是没有爱的能力的(de)，因(yīn)为缺爱(ài)，他(tā)们在两(liǎng)性关(guān)系中，更(gèng)多的是索取。

　　依(yī)据艾利希(xī)·弗洛姆的理(lǐ)论，其实爱的能(néng)力，应该是有(yǒu)勇气不(bù)计回报(bào)的去爱一(yī)个(gè)人，全心全意的为对方好。

　　在(zài)爱(ài)的过程中，促使我(wǒ)们(men)成(chéng)长，让我们得到幸福(fú)。

　　在(zài)我们年幼(yòu)的时候，如果你感觉到被你妈妈忽略。

　　长(zhǎng)大之(zhī)后(hòu)，你需(xū)要有意识的知道，你妈妈那(nà)时候需要工作(zuò)，保证你的生活。

　　你(nǐ)爱着(zhe)你的母亲，其(qí)实就更不应该去记(jì)恨她那么久，那么多年。

　　你(nǐ)需要与自己和(hé)解，你(nǐ)欠你母亲一(yī)句原谅。

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