全因素速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写图片是(shì)全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什(shén)么意(yì)思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以(yǐ)理解成写实的(de)意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是(shì)不考虑光影的(de)，所(suǒ)以(yǐ)不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的(de)，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描(miáo)就是(shì)强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者(zhě)和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试(shì)中不能在(zài)整体观念的指导(dǎo)下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下(xià)一味死抠局(jú)部，造成局部相互之间关(guān)系无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能(néng)更好的体现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已(yǐ)经很突出了(le)，而其他(tā)地方做(zuò)的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组成的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描(miáo)练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么(me)局(jú)部与(yǔ)局部、局部(bù)与整(zhěng)体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实(shí)存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也(yě)不例(lì)外，他（她）们(men)也都有别人不易(yì)察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的(de)特征和独具(jù)个性的差(chà)异，但是在素描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁，不管对(duì)象的长相如何(hé)，气(qì)质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误(wù)，还(hái)有考生自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为(wèi)：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关(guān)系(xì)，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分(fēn)的(de)老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却(què)能检验一个学(xué)生对事(shì)物(wù)所具备(bèi)的(de)敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的(de)画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力的退化，失去(qù)一个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写(xi堪用是什么意思拼音，堪是什么意思解释ě)生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样(yàng)的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易(yì)出(chū)现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常(cháng)重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样的(de)比例关(guān)系，三大基本(běn)色调都不(bù)应缺少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部(bù)大部分都(dōu)处(chù)在亮部里，于是(shì)，画面上基本(běn)都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不(bù)当(dāng)，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的(de)过程当(dāng)中，在整体尊(zūn)重客观(guān)对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局(jú)部(bù)的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面(miàn)的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很(hěn)完(wán)整，但局部(bù)和局(jú)部之间没有联(lián)系，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不(bù)能说是一(yī)幅好的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须(xū)着重光线(xiàn)、物(wù)体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　堪用是什么意思拼音，堪是什么意思解释所以，素(sù)描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发(fā)现静物(wù)上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全(quán)感，和(hé)背(bèi)景间的(de)协调性(xìng)，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动(dòng)态(tài)……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换(huàn)成(chéng)美(měi)的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意(yì)义和(hé)目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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