音乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业类(lèi)别，音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专(zhuān)业是音(yīn)乐教育类(lèi)一般特指(zhǐ)音(yīn)乐教(jiào)育专(zhuān)业的(de)。

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音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适应社会主义市场(chǎng)经济建(jiàn)设(shè)和(hé)教(jiào)育改革发展需要的具有较好音乐(lè)素养(yǎng)和教学能力的(de)专门人才。

　　开设此(cǐ)专业的院校(xiào)有中央音乐学院、上海音乐学院、天津(jīn)音乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆(qìng)师范(fàn)大学(xué)、西华(huá)师范大(dà)学、河北师(shī)范(fàn)大学等(děng)。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声乐、器(qì)乐(lè)、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六(liù)个(gè)专业，其中(zhōng)音乐艺考(kǎo)主(zhǔ)要(yào)分为两个方向(xiàng)，一(yī)个是音(yīn)乐(lè)教育类，另(lìng)一个就是音乐表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐(lè)作曲作(zuò)曲的(de)英张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就(jiù)是对(duì)素材(cái)进行整合、组装、创(chuàng)造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能够顺利进行(xíng)演奏才(cái)算完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出(chū)来的音乐(lè)才(cái)能算是作曲。

　　随(suí)着(zhe)音(yīn)乐(lè)制作（Music production）技(jì)术(shù)的(de)发展(zhǎn)，某(mǒu)些声部最后即便没有实(shí)现演奏，或者说部分音(yīn)响并不适合真实演奏或(huò)无法演奏(zòu)，也可(kě)通(tōng)过电子设备获得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所(suǒ)以当今看来，创(chuàng)作(zuò)某(mǒu)些即便没有最(zuì)后(hòu)的演奏步骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在(zài)完成(chéng)音乐内容的创作(zuò)。

　　音乐中所有元(yuán)素都(dōu)服务于音(yīn)乐内(nèi)容，每个声部都是平等(děng)的。

　　任何(hé)音乐形(xíng)式(shì)（包括(kuò)单(dān)声部音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含(hán)织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个因素就有可能改变一首音乐(lè)的内容，明确这些才能(néng)称(chēng)为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐(lè)法，俗称为作(zuò)曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你(nǐ)想(xiǎng)主修音乐，并(bìng)且(qiě)想在毕(bì)业(yè)后找到(dào)一份稳定的工作(zuò)，那么音(yīn)乐教育是一个(gè)不错的选择。

　　事(shì)实上这也是大多数(shù)音(yīn)乐专业(yè)毕业生的选择(zé)。

　　如果你(nǐ)想(xiǎng)成(chéng)为(wèi)一名私(sī)人乐器教师(shī)或K-12音(yīn)乐教师，大多数学校都会要求你有一个学士学位(wèi)，而大学教师(shī)就需要(yào)硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音(yīn)乐教育学位课程可以为(wèi)自(zì)己在大学(xué)所(suǒ)在州的(de)认证做(zuò)准备(bèi)，所以如果学生毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐教育学士课程，不一定有(yǒu)资格在伊利(lì)诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每(měi)个(gè)地区每个学校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐(lè)表演(yǎn)在本科和研(yán)究生阶段，音乐(lè)表演课程给(gěi)学生时间(jiān)和(hé)资源(yuán)来专注于演奏音乐和磨练他们在一(yī)种(zhǒng)主要乐器上的技能(néng)。

　　这些课(kè)程要求学(xué)生在入学前参加(jiā)试(shì)镜，培训(xùn)学生成(chéng)为表(biǎo)演家、音(yīn)乐治疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教(jiào)堂管风琴手和音(yīn)乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺(yì)术电子音乐制(zhì)作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制作，是(shì)九(jiǔ)十(shí)年代随着电脑的产生兴起而兴(xīng)起的(de)一种在电脑上完成制(zhì)作(zuò)的音乐(lè)，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音(yīn)乐类(lèi)最实(shí)用(yòng)、最热(rè)门的专业无(wú)疑非电子音(yīn)乐制作(zuò)莫(mò)属。

　　音乐(lè)技(jì)术/录音艺术(shù)的学生将学习音乐技术硕士学位(wèi)所需的录音、音(yīn)乐制作、现场声音(yīn)、电子音乐、信号处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信息学等领域的(de)高级技能。

　　需要学生(shēng)在(zài)音(yīn)乐技术(shù)的所有(yǒu)领域(yù)都(dōu)拥有坚(jiān)实(shí)的基础，通过与(yǔ)音乐(lè)表演和作曲专(zhuān)业的学生合作，尝(cháng)试在实验性音乐与(yǔ)传(chuán)统音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进(jìn)入竞争激烈(liè)的词曲创作领(lǐng)域(yù)。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关(guān)的一对一课程，发展特定(dìng)的技能和自己的风格，并获得(dé)在不断发展的音(yīn)乐产业(yè)中工(gōng)作(zuò)所需要的(de)一系列工具(jù)和技(jì)术(shù)。

　　偏向(xiàng)于流行(xíng)音乐方(fāng)面(miàn)的(de)作(zuò)曲编曲，招收的很多(duō)都是在唱歌方(fāng)面有不错基(jī)础的学生(shēng)，在软件的(de)学习上(shàng)不会太过(guò)强求，更偏向于(yú)音乐的(de)创造(zào)性。

　　研究的很(hěn)多方面也是现代流行(xíng)音乐方面(miàn)的风格(gé)、创作方式等。

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