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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么(me)听(tīng)过，因为全因素也可以理解成写实的意(yì)思，但是(shì)速写本身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是相对(duì)结(jié)构素描来讲的，一(yī)般结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所以不算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果强(qiáng)调全因(yīn)素素描就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和(hé)考生(shēng)共(gòng)同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期(qī)性(xìng)的(de)作业训(xùn)练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进(jìn)，往往是急于(yú)求(qiú)成，在缺(quē)乏(fá)对整(zhěng)体效(xiào)果的把握(wò)下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成局部相互(hù)之(zhī)间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不(bù)能更好的体现出来，局部的(de)构造(zào)已经(jīng)很(hěn)突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一幅(fú)画是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部(bù)，没有(yǒu)整(zhěng)体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的(de)目(mù)的，不(bù)光(guāng)是练(liàn)就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要(yào)的(de)是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如(rú)何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一(yī)幅素描画的成败，那么(me)局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的(de)方(fāng)法(fǎ)，比(bǐ)较(jiào)色调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才(cái)是(shì)客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞(bāo)胎(tāi)也不(bù)例(lì)外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素(sù)描写生的过程(chéng)中，常(cháng)常看到有的(de)学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误区(qū)。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一(yī)张(zhāng)素描(miáo)作(zuò)品优劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能检(jiǎn)验一(yī)个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么(me)他就(jiù)有可能造(zào)成感知能力的(de)退化(huà)，失去一个(gè)艺(yì)术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个画家重要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别(bié)注(zhù)意(yì)老师(shī)讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比(bǐ)和变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要(yào)给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的比例(lì)关系(xì)，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部的大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的(de)深(shēn)度(dù)，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客(kè)观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部的色调进行调(diào)整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实，都有着(zhe)它的(de)规律(lǜ)和秩200mm是多少米，2000mm是多少米(zhì)序(xù)。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都画得很(hěn)好很完(wán)整，但局部和(hé)局部之间没有联系(xì)，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个固定光源的照射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能(néng)说(shuō)是一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗(àn)，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动(dòng)态(tài)……等等复杂(zá)的因素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自(zì)然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目的(de)。

　　素描(miáo)是(shì)绘(huì)画的基础(chǔ),是最能体现人的绘(huì)画水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度(dù)百科-素描

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