为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别-绿茶通用站群

为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编(biān)给大家(jiā)总结的答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了(le)人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人(rén)物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事(shì)例(lì),提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者(zhě)往下(xià)读的(de)作用,增强了论述(shù)的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文(wén)结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论(lùn)点,激(jī)励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的(de),客观(guān)事物是千变万化的,反映(yìng)千变万(wàn)化的客(kè)观事物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致地分(fēn)成记(jì)人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类别,因此(cǐ),文(wén)章不(bù)能(néng)用同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采(cǎi)用什(shén)么(me)方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的,有的是(shì)事情写完了,文章也(yě)就(jiù)自(zì)然结尾了(le),不需要(yào)再去说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写(xiě)完了(le),作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要(yào)对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概(gài)括(kuò)性的(de)话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的(de)人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到(dào)好(hǎo)处(chù)地(dì)通过某种途径把文(wén)章(zhāng)的(de)中心点(diǎn)明;也有的人爱在(zài)文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的余地(dì);有的人写(xiě)文章时充分表(biǎo)达(dá)了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表达的(de)感情所感染,情不自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文(wén),和文章的(de)标题或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未(wèi)完(wán),使你还得好好去想一(yī)想……文章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安(ān)上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们(men)来看看小学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著(zhù)名作(zuò)家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个(gè)孩子的事,反映了(le)沙(shā)俄时代渔(yú)民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中(zhōng)反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎(hū)在(zài)桑娜身上没(méi)有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上,文章的(de)前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不(bù)知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾(wěi)时(shí)桑娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要(yào);文章的(de)中(zhōng)心意思(sī)已(yǐ)经得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂(sòng),就会(huì)使(shǐ)人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在(zài)内(nèi)容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章,结尾要落实(为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别shí)到人的思(sī)想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的(de)意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者(zhě)从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感到(dào),文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)开头以及文(wén)章的中(zhōng)间部分,是密(mì)切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的(de)中心(xīn)密不可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的(de),或(huò)者感到它与前面的部(bù)分不(bù)和谐(xié),不(bù)统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是中国(guó)共(gòng)产(chǎn)党领导的土地改革使中国(guó)农村(cūn)发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡妇年(nián)年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去(qù)看瓜,因为村里的穷(qióng)人(rén)无土地,无法(fǎ)生(shēng)活(huó),只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了(le)土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻她也(yě)不信,以后(hòu)生病(bìng)没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的(de)结尾对(duì)于全篇(piān)内(nèi)容和结构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就(jiù)是当(dāng)读(dú)者把作品读完之后,有使他(tā)翻开第一(yī)页来重新去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也(yě)要求写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要(yào)充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精(jīng)炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的(de)一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧扣中(zhōng)心。