提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩的(de)方便记(jì)忆的(de)材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入(rù)的，而且(qiě)方(fāng)法还非常的简单，先跟(gēn)大家说一个(gè)跟修改记忆(yì)有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国(guó)马萨(sà)诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近(jìn)一(yī)段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子遭(zāo)到侵(qīn)害(hài)之后(hòu)非常(cháng)容易出现的一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外露(lù)营遭到(dào)了(le)侵害的经(jīng)历。

提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。<料酒可以用白酒替代吗，料酒可以用白酒替代吗/p>

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的(de)卡(kǎ)片或(huò)图(tú)片，家长可在旁(páng)边(biān)配(pèi)合我们孩子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具(jù)体、明确的(de)记忆任务，并对孩子的(de)成果给(gěi)予(yǔ)评价，这样可能激发幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故(gù)事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样(yàng)就会让孩子有总(zǒng)意识的去观察(chá)事物进行(xíng)记忆(yì)，在孩子完成任务时要给予及(jí)时的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿(ér)更(gèng)好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆(yì)的(de)材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平(píng)和(hé)有意(yì)识(shí)记忆的能力，虽然孩(hái)子的(de)记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的(de)基(jī)础上，他(tā)们会记忆的(de)更好，这样(yàng)可以使他们记忆的(de)更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩子的(de)有(yǒu)意(yì)识记忆是(shì)非(fēi)常好的方法，所以孩(hái)子在记忆东西前(qián)，父母(mǔ)要帮助(zhù)孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩(hái)子(zi)多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来(lái)讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内(nèi)容(róng)时，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)料酒可以用白酒替代吗，料酒可以用白酒替代吗演活动(dòng)、做游戏以及(jí)比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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