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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的(de)一点就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段(duàn)落; 你也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲给别人(rén)听 (当(dāng)然那(nà)个人不一定(dìng)在你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什么(me)秘(mì)密(mì)似(shì)的背(bèi)……你的幽默细胞有多(duō)少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原始的一种方(fāng)法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前(qián)提是默读理解(jiě)，先(xiān)把(bǎ)每(měi)一句话读懂，领悟整段或整篇的意(yì)思，在(zài)此基础上则可(kě)大(dà)展拳脚，英雄(xióng)有用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好(hǎo)，喜(xǐ)怒(nù)哀(āi)乐随(suí)文字流转。

　　如(rú)遇对话形(xíng)式(shì)的，不妨一(yī)个人模仿不(bù)同角色进行对话(huà)，或(huò)者与父母、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法的科(kē)学依据:第一，朗读(dú)可(kě)以避免默读时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层(céng)的记忆(yì)神经，加快记(jì)忆速度;第(dì)三，可以排(pái)除外界(jiè)的一(yī)些噪(zào)音干扰有助于(yú)记(jì)忆(yì)准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情(qíng)好了(le)，情绪高(gāo)涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和(hé)早(zǎo)上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也(yě)可以记忆(yì)得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点的(de)，要是全(quán)篇一起反而很慢(màn)，另外可以利用奖励的办法啊，背(bèi)好一(yī)段就奖励自己休息一(yī)会，或(huò)者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前(qián)醒后或学(xué)习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下自己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的(de)成绩之后(hòu)，父(fù)母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而(ér)自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动具体越好。

快速(sù)背书(shū)小(xiǎo)窍门

　　快速背书小(xiǎ3502身份证号码开头是哪的，身份证号3502开头的是哪里人o)窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好的(de)时间段背诵。

　　每个学生的(de)具体情况不同，有的(de)学(xué)生早上的记(jì)忆力好，有的学生临睡前的记忆(yì)力(lì)好。

　　学(xué)生们可(kě)以棚(péng)银(yín)根(gēn)据自己(jǐ)的实际情况，来(lái)选择(zé)适(shì)合自己的背(bèi)诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特别(bié)固(gù)定，学生们(men)可以(yǐ)自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不(bù)断重复(fù)背，才能(néng)记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词(cí)进行背诵(sòng)，同样也可以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先(xiān)记住一些关键没(méi)和(hé)肢的(de)词句，再根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还可以帮助(zhù)学生边(biān)理解边(biān)背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住(zhù)其(qí)中的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边(biān)用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一(yī)些段落比(bǐ)较冗长的内(nèi)容，我们常常需(xū)要采取分段背(bèi)诵的(de)方(fāng)式。

　　那么把其中的一些(xiē)关(guān)键信息，比如：时(shí)间(jiān)信息(xī)、逻(luó)辑(jí)信息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我(wǒ)们通(tōng)过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键(jiàn)词(cí)。

　　背(bèi)诵的时候的(de)重点(diǎn)，往往不在于前面记的(de)过程(chéng)，而在于后面(miàn)的“回(huí)忆”——回(huí)忆(yì)往(wǎng)往(wǎng)是(shì)知识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时(shí)候，要(yào)尝试不用原话，而是自(zì)己的语言，将背诵(sòng)的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既是检验3502身份证号码开头是哪的，身份证号3502开头的是哪里人你的背诵(sòng)结果，也(yě)是检验(yàn)你是否真正的(de)理解了这一段(duàn)知(zhī)识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考(kǎo)试(shì)的时候(hòu)，相关知识的(de)你能够(gòu)写出来(lái)的答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗里(lǐ)描述的是一段怎样的(de)场(chǎng)景(jǐng)，这个时候往往你就(jiù)能(néng)感(gǎn)到得心应手。

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