全因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片是全因素速(sù)写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解(jiě)成写实(shí)的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意(yì)思应该是那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也(yě)有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般(bān)结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从(cóng)结构入(rù)手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却是从(cóng)结构入(rù)手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强调全因素也就(jiù)是(shì)相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因(yīn)素素(sù)描就(jiù)是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里性的作(zuò)业(yè)训(xùn)练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对(duì)整体效果的把握(wò)下一味死抠(kōu)局部，造(zào)成局(jú)部相互之间关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部的(de)构造已经很突出了(le)，而其他地(dì)方(fāng)做的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部(bù)组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养(yǎng)一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习(xí)也(yě)就失去了它的本质意(yì)义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独(dú)具个(gè)性的差(chà)异，但是在素(sù)描写生的过程(chéng)中，常常看到(dào)有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们(men)胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为(wèi)：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个学生对事(shì)物(wù)所具(jù)备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时(shí)间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的画面效果(guǒ)和(hé)废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他(tā)就有可能造成感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一(yī)个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些(xiē)毛病一(yī)旦形晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里成就很难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意(yì)老师讲到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比(bǐ)和变化(huà)规律,画(huà)面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例关系，三大基本(běn)色调(diào)都不应(yīng)缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿(ér)的面部大部分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基(jī)本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不(bù)当(dāng)，很(hěn)容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当(dāng)中，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺(yì)术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或实，都有着(zhe)它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一(yī)个固定光源的(de)照射(shè)下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物(wù)象主次(cì)关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是(shì)一(yī)幅好(hǎo)的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现(xiàn)放在桌(zhuō)上的(de)安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复(fù)杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自(zì)然(rán)的秩序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资(zī)料来(lái)源：百度百科-素描(miáo)

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