朝花夕拾藤野先生好词好段，朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好句(jù)好(hǎo)段摘抄(chāo)大全是《藤野先生》回忆了在(zài)日本东北大(dà)学的(de)留(liú)学(xué)生活，表达了(le)深切的怀(huái)念之情的。

　　关于朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)段(duàn)，朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句好段摘(zhāi)抄大全以及朝花夕拾(shí)藤野先生好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄及(jí)感悟，朝(cháo)花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好句好段摘(zhāi)抄大全，朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句好段摘抄(chāo)，朝花(huā)夕拾藤野先生 好词好句等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下(xià)知识：

朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好(hǎo)段(duàn)摘抄大全

　　接(jiē)下来分享(xiǎng)朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊(jùn)不禁(jìn)、愣头愣脑、游(yóu)玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山石(shí)壮(zhuàng)胆(dǎn)、山净水秀、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装(zhuāng)疯(fēng)卖傻、矫揉(róu)造作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合用，以诙谐(xié)的(de)口气猜(cāi)测在(zài)仙台受优待的(de)原(yuán)因，带有弱国(guó)国(guó)民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对清国留(liú)学生在东京(jīng)造成恶浊气氛的(de)强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的热心的(de)希望，不倦的(de)教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就(jiù)是希望中国(guó)有(yǒu)新(xī隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体n)的医学;大(dà)而(ér)言(yán)之，是为(wèi)学术，就是(shì)希望新(xīn)的医学(xué)传(chuán)到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达(dá)了对藤野先(xiān)生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫(cuò)的话(huà)来。

　　赏析：表明事(shì)实并未出现(xiàn)，不过是作者想(xiǎng)象中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈(liè)的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非(fēi)使他失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中(zhōng)国(guó)依然是半(bàn)殖民地半(bàn)封(fēng)建社会的(de)现状的失(shī)望和(hé)不满(mǎn)，从而也觉得无法报答藤(téng)野先生对自己对中国人民的关心和(hé)期望，含蓄的(de)笔调(diào)更加(jiā)强了文章思想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词(cí)好句摘抄，内(nèi)容旦银猛如下(xià)：

　　好词(cí)：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀少而觉(jué)得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前表示(shì)否定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的(de)意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤(chàn)额：冷(lěng)得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑(yì)：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边(biān)一个客店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被盖了全(quán)身，用衣服包了头脸，只留(liú)两个(gè)鼻(bí)孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无从(cóng)插嘴，居(jū)然睡(shuì)安稳(wěn)了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还没有中国(guó)的(de)学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生会(huì)干事到(dào)我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来(lái)交给他们(men)，却只翻检了一(yī)通，并没有带走。

　隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体　但他们一走，邮差就送到一封很厚的(de)信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片(piàn)都有(yǒu)的，但在我(wǒ)，这一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他(tā)们(men)也何尝不酒(jiǔ)醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法可想！但在(zài)那时(shí)那地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客(kè)店兼办囚人(rén)的饭(fàn)食和我不相干，然而好意难却，也(yě)只得(dé)别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤(téng)野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国(guó)救民(mín)真(zhēn)理(lǐ)的理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘文学院(yuàn)补习日文(wén)。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴(fù)仙台，进仙台医学专(zhuān)门学校学(xué)医。

　　毕业(yè)于爱知(zhī)县(xiàn)立医学校（现名古屋(wū)大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学的(de)两个月前(qián)，升格为(wèi)仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认(rèn)识(shí)了这位日本学者，并模(mó)桥且(qiě)同他建立(lì)了(le)深(shēn)厚的(de)师生(shēng)友谊(yì)。

　　在日本军国主义影响下，当(dāng)时的日(rì)本人对中国(guó)人民抱有狭隘的民族(zú)偏见(jiàn)。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对来自(zì)弱国的鲁迅(xùn)毫不歧(qí)视，倍(bèi)加(jiā)爱护(hù)，并以自己的(de)高尚品(pǐn)质给(gěi)鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日(rì)，当时作者鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭受北洋军阀及(jí)其御用文人的迫害，从北(běi)京南下，来到厦门(mén)大学任(rèn)教，作者作此文(wén)予以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发表于同年(nián)十二月出版的《莽原》半月(yuè)刊(kān)第23期(qī)，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体