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2004年后勤工程学院有专科吗后勤工程学院可以当兵吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南(nán)宋著名理学家朱熹(xī)所做的(de)。关于朱子家训是(shì)谁(shuí)写的以及(jí)朱子家训是谁写的什么(me)朝代，朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训是(shì)谁写(xiě)的(de)书(shū)，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱(zhū)子(zi)家(jiā)训的作者是(shì)谁

　　朱子(zi)家训的(de)作者是朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作(zuò)《朱子(zi)家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹(xī)所作《朱子(zi)家(jiā)训》原(yuán)题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱(zhū)文(wén)公的(de)《朱子家(jiā)训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在(zài)不同时代由不(bù)同(tóng)的朱家(jiā)先贤(xián)所撰写出来(lái)的(de)不(bù)同(tóng)传世巨(jù)作。很可(kě)惜(xī)世人(rén)多(duō)把他们的文章搞混(hùn)了，通常人们(men)多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老夫子真正(zhèng)的(de)《朱(zhū)子家训》一般人(rén)多(duō)不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱(zhū)氏联合(hé)会(huì)会(huì)长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆山市(shì))，明末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名(míng)理学家(jiā)、教(jiào)育家(jiā)。其父朱集璜是明(míng)末(mò)的(de)学者(zhě)，清顺治(zhì)二年(1645)守(shǒu)昆城抵(dǐ)御(yù)清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致(zhì)力读书(shū)曾考取秀才(cái)，志(zhì)于(yú)仕途。清入(rù)关明亡遂(suì)不(bù)再求取(qǔ)功(gōng)名，居(jū)乡教授学(xué)生并潜心程朱理(lǐ)学主张知行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次(cì)征召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。潜心研(yán)究程朱理学，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三(sān)十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命，事业在忠孝(xiào)"。著(zhù)有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷(nè)集》和(hé)《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学(xué)者(zhě)，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教(jiào)育家，名用纯(chún)，字(zì)致(zhì)一(yī)。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二(èr)年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭(kū2004年后勤工程学院有专科吗后勤工程学院可以当兵吗)，痛(tòng)不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教(jiào)授学(xué)生，潜(qián)心治学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知行并(bìng)进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他深(shēn)感(gǎn)当(dāng)时的教育(yù)方法(fǎ)，使学(xué)生难以学(xué)到真实的学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于教学。

　　生平(píng)精(jīng)神宁谧(mì)，严以律(lǜ)己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十(shí)八(bā)年（1679年(nián)）他坚辞(cí)不(bù)应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三(sān)十七年(nián)染(rǎn)疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命，事(shì)业(yè)在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著有《删补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚广，被历(lì)代士大夫尊(zūn)为治家之经，清至民(mín)国年2004年后勤工程学院有专科吗后勤工程学院可以当兵吗间一(yī)度(dù)成为童(tóng)蒙(méng)必读课(kè)本之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐明了修(xiū)身(shēn)治家之(zhī)道是一篇家教(jiào)名(míng)著，通篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思(sī)来处不易，半丝半缕，恒(héng)念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日(rì)），行(xíng)五十二，小(xiǎo)名沋(yóu)郎(láng)，小(xiǎo)字(zì)季(jì)延，字元(yuán)晦(huì)，一字仲(zhòng)晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县(xiàn)（今江(jiāng)西(xī)省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪(xī)（今属(shǔ)福建三(sān)明(míng)市）。

　　南宋著名的(de)理学(xué)家、思想家、哲学家、教(jiào)育家、诗(shī)人、闽(mǐn)学派(pài)的(de)代表人物，世称(chēng)朱子，是(shì)孔子、孟(mèng)子(zi)以来最(zuì)杰(jié)出(chū)的(de)弘(hóng)扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书(shū)集注》等多种教材，培养(yǎng)了众多人才(cái)。

　　他的教育(yù)思想博大精深，其中最值得关注的，一是论述(shù)小学和大学教育，二是关(guān)于朱子读书法(fǎ)。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实(shí)践的基础(chǔ)上，基(jī)于(yú)对人的生(shēng)理和心(xīn)理特征的初步认识，把一个人的教育分成小学(xué)和大(dà)学(xué)两个既有区(qū)别又有联系的阶段(duàn)，并提出了两(liǎng)者不同(tóng)的教(jiào)育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开(kāi)，思(sī)维(wéi)能力薄弱(ruò)，因(yīn)此他提出小学教育的内容是学(xué)其事，主张儿童在日常(cháng)生活中，通过具体行事(shì)，懂得基本的伦理(lǐ)道德规范(fàn)，养成一定的(de)行(xíng)为习惯(guàn)，学习(xí)初步的文化知识技(jì)能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强调先入(rù)为主，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的形式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是在(zài)坯璞的基础上再加光饰，把(bǎ)他们培养成为(wèi)国(guó)家(jiā)所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不同，大学(xué)教(jiào)育内(nèi)容的重点是教理，即重(zhòng)在探(tàn)究事物(wù)之所以然。

　　对于大学教(ji2004年后勤工程学院有专科吗后勤工程学院可以当兵吗ào)育方法，朱熹一是重(zhòng)视自(zì)学，二(èr)是提(tí)倡不(bù)同学术观点之间的(de)相互交(jiāo)流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学(xué)教育的(de)见解，为中国古代教育思想增添了新鲜的内容。