说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是(shì)说(shuō)明方(fāng)法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

　　关(guān)于说丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)以及说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式(shì)，小学说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用，三(sān)年级说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用，语文说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用(yòng)，所有说明方(fāng)法有哪些及作用等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识：

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的(de)事物具体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要(yào)注意例子的(de)代表(biǎo)性，二要注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句(jù)：云(yún)能(néng)预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的(de)范围列举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例(lì)子，真实(shí)具体有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实(shí)具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的(de)范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明(míng)某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟悉的事(shì)物(wù)和它(tā)比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的(de)事物(wù)具体化，还可以采用(yòng)列数字的(de)方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要(yào)准确(què)无误，不准(zhǔn)确(què)的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有(yǒu)可(kě)靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列(liè)数字的方法进行说明，既(jì)能准确客观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的(de)准(zhǔn)确性，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的(de)特(tè)征(zhēng)，往(wǎng)往从单(dān)方面不易(yì)说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料极其(qí)装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏(píng)、木(mù)屏(píng)、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗(sú)之别，同时也显(xiǎn)露了使用(yòng)人不(bù)同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同(tóng)事物之间的相似(shì)之处作(zuò)比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性和生动性(xìng)的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的(de)说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上的(de)比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对(duì)象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱，有的(de)交头接(jiē)耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学(xué)的术(shù)语对某一概念的(de)本质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排工(gōng)作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般(bān)性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读者(zhě)在阅(yuè)读(dú)丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字时对抽象的(de)字(zì)词能够更加(jiā)明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但(dàn)节约了(le)石料，减轻了(le)桥身的重量，而且(qiě)在(zài)河水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的(de)过水量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使读者明白(bái)这个(gè)设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了一(yī)目了然(rán)。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的想(xiǎng)法表示出(chū)将来(lái)会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如(rú)果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其(qí)作用(yòng)答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条(tiáo)理清(qīng)楚地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）分门(mén)别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地(dì)说(shuō)明该事物的××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了被说明对象的(de)××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言(yán)对说(shuō)明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地(dì)揭(jiē)示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物(wù)的(de)特征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更有说服力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出说明(míng)对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字