校园暴力的(de)主(zhǔ)要表现是什么意思，校园暴力表(biǎo)现在(zài)哪几(jǐ)个(gè)方面是校(xiào)园(yuán)欺凌不(bù)一定在校园(yuán)内发生，放学后(hòu)同(tóng)学(xué)间的欺负行(xíng)为也算(suàn)在内的。

　　关(guān)于(yú)校(xiào)园暴(bào)力(lì)的(de)主(zhǔ)要表现是(shì)什么意思(sī)，校园(yuán)暴(bào)力表现(xiàn)在哪几(jǐ)个方面(miàn)以(yǐ)及校园暴力(lì)的主要表现是什么意思，校园(yuán)暴力的主(zhǔ)要表现是什么，校(xiào)园暴力表(biǎo)现在哪几个方面，校园(yuán)暴力具(jù)体(tǐ)表现，校(xiào)园暴力的五(wǔ)种行为(wèi)等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

校园(yuán)暴力的主(zhǔ)要(yào)表现是什么意思，校园暴力(lì)表现在哪几(jǐ)个方面

　　其主要表现是身体强壮的学生(shēng)欺负弱(ruò)小的学(xué)生(shēng)，令其在心灵(líng)及肉体上感到(dào)痛苦。

　　校(xiào)园(yuán)欺凌通常都(dōu)是重(zhòng)复(fù)发生，而不(bù)是(shì)单一(yī)的偶发(fā)事(shì)件。

　　有(yǒu)时是一(yī)人(rén)欺负一人(rén)；

　　有时集体(tǐ)欺负一人。

　　通(tōng)常欺(qī)凌(líng)者不觉得自己有(yǒu)错，而(ér)且受(shòu)害(hài)者怕事，默默承受而不(bù)敢反(fǎn)抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬(áo)。

　　校(xiào)园(yuán)欺凌(líng)的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打(dǎ)以(yǐ)及(jí)抢夺财物等，是容(róng)易察觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替(tì)别人取侮(wǔ)辱性绰号等，是(shì)不容易(yì)察觉(jué)的欺(qī)凌形(xíng)式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯(bēi)葛以(yǐ)及令其身边没有朋友等，是不容(róng)易察(chá)觉(jué)的欺凌形式(shì)。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络发(fā)表对受害者不利的网(wǎng)络言论、曝光隐私(sī)以及(jí)对受(shòu)害者的照(zhào)片进行恶搞等，是容易(yì)察(chá)觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺(qī)凌

　　2018年7月5日(rì)北京(jīng)为解决(jué)校(xiào)园欺凌全都是泡沫下一句套路是什么，全都是泡沫的下一句套路答案，教育部首先发布(bù)北(běi)京市中(zhōng)小学(xué)欺(qī)凌治理方案公布：发生(shēng)校园欺凌(líng)须限时上报。

　　在教育部等部门发布的《加(jiā)强中(zhōng)小学(xué)生欺(qī)凌综合(hé)治理方(fāng)案》中要求，学校(xiào)在启动调查(chá)处理(lǐ)程序10日内须完成调查，而在此(cǐ)次北京市各区公布的(de)实(shí)施(shī)方(fāng)案中，除了对(duì)调查时间有要求外，对于事件(jiàn)的及时上报也做出了严格(gé)的(de)时(shí)间要求。

　　2、10分钟内须向上级部门(mén)口头(tóu)汇报

　　例如北京市东城(chéng)区在实施方案中明确(què)提出，如发生欺凌(líng)事(shì)件，各校要在10分钟内向上级单位(wèi)进行口头汇报，2小时内递交(jiāo)详细文字材料并随时(shí)汇报(bào)工作进展。

　　3、情节严重学校(xiào)直接与司(sī)法部门对接

　　与东城区(qū)类似，海淀(diàn)区除(chú)了(le)要(yào)求30分钟内口头上(shàng)报区教委外，对(duì)于情节较为严重的，还要(yào)求学(xué)校要与属地派出所、司法(fǎ)等部门进(jìn)行对接。

校园暴力的(de)表现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害(hài)者(zhě)侮(wǔ)辱性绰号(hào)；指责(zé)受害(hài)者(zhě)无用。

　　粗言秽(huì)语、喝(hē)骂；

　　2、对受(shòu)害者的重复(fù)的物(wù)理攻击，身体(tǐ)或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉受害者(zhě)的个人财产(chǎn)、教(jiào)科(kē)书、衣裳(shang)等，损(sǔn)坏(huài)，冲没或通过他们(men)嘲笑受害者；

全都是泡沫下一句套路是什么，全都是泡沫的下一句套路答案　　4、欺凌者明显地(dì)比受害者(zhě)强，而欺凌是在(zài)受(shòu)害者未能保护(hù)自己(jǐ)的(de)情(qíng)况下(xià)发生；

　　5、传漏租播关于受害(hài)者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或(huò)她不想要做的散搜纳，威胁受害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦(fán)，或令受(shòu)害(hài)者(zhě)招致(zhì)处分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬(biǎn)抑评论受(shòu)害者的体貌(mào)、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤(gū)立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金钱或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌，即在(zài)网(wǎng)志或论坛上(shàng)发(fā)表具有人身攻击成份的言论(lùn)。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民共和国(guó)民法典(diǎn)》第一千二(èr)百(bǎi)条

　　限制民事行(xíng)为能力人在(zài)学(xué)校或者(zhě)其(qí)他教(jiào)育机构学习、生活期间受(shòu)到人身损害，学(xué)校或者其他教(jiào)育机构未尽到教(jiào)育、管理(lǐ)职责的，应(yīng)当承担侵权责任。

　　第一(yī)千(qiān)二百零一(yī)条(tiáo)

　　无民事行为能力人或者限制民事行为(wèi)能力人在幼(yòu)儿(ér)园(yuán)、学校或者(zhě)其(qí)他教育机构学(xué)习(xí)、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学校或者其(qí)他教(jiào)育机构以外的(de)第三人人身损害(hài)的，由(yóu)第三(sān)人承担(dān)侵权责任；幼(yòu)儿园、学校或者其(qí)他教(jiào)育机构(gòu)未尽到管理(lǐ)职责的，承(chéng)担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构承担补充责任后(hòu)，可以(yǐ)向第(dì)三人追偿。

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