绿茶通用站群绿茶通用站群

说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用

说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用 苏州园林分段写段意,苏州园林课文划分段落

  苏州园(yuán)林分段写段意,苏州(zhōu)园林课文划分段落(luò)是(shì)作者从游(yóu)览(lǎn)者的角度,概括出(chū)数(shù)量(liàng)众多(duō)、各具匠(jiàng)心的苏(sū)州园(yuán)林(lín)共同特点,进而(ér)从(cóng)多方面(miàn)进(jìn)行(xíng)说明(míng)的。

  关于苏(sū)州园林分段写段意,苏州园(yuán)林课文划(huà)分段(duàn)落(luò)以及苏州园(yuán)林分段写段意,苏州园(yuán)林(lín)课文分(fēn)段概括(kuò),苏州园林课(kè)文划分段(duàn)落,苏(sū)州园林课文每段段意(yì),《苏州(zhōu)园林》分段等问题(tí),小编将为你整理以下知(zhī)识:

苏州园林分(fēn)段写段意,苏(sū)州(zhōu)园林(lín)课(kè)文(wén)划分段落说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用>  作者从(cóng)游(yóu)览者的角(jiǎo)度,概(gài)括出(chū)数量众多(duō)、各具匠心的苏州(zhōu)园林共同特(tè)点,进而从多方面进行说明(míng)。

  这(zhè)篇课文像是一把(bǎ)钥匙,打开了苏州园林之美的奥秘之门。

课文分段段意

  第一部(bù)分(fēn):抓住苏州园林图画(huà)美的共同特征,分别(bié)从各个角度(dù)介绍说(shuō)明。

  第三部(bù)分(10):结尾。

  这一段交(jiāo)代说明,是不(bù)可忽视的结语。

  它(tā)总结了全(quán)文,再次激起了读者急于一游苏州园林(lín)的强烈欲望;

  也使行文缜(zhěn)密,引人(rén)回味。

创(chuàng)作背景

  本(běn)文是叶老(lǎo)为一本(běn)苏州园(yuán)林图片(piàn)册(cè)写(xiě)的序(xù)。

  1979年初,香(xiāng)港有(yǒu)一家出版(bǎn)社(shè)打算(suàn)出一本介绍苏州园林的摄影集(jí),约叶老写一(yī)篇序文。

  叶老(lǎo)22岁以前(qián),一直生活在苏州,课余之(zhī)暇,常和(hé)好友游览苏州园(yuán)林(lín),对苏州园林的情(qíng)趣和(hé)特(tè)征(zhēng)有深刻的体会(huì),写作这篇序文(wén)时又参阅了陈从周教(jiào)授编撰的(de)《苏州园林》一书(shū)。

  序文写好后交给了(le)香港那家出版社,但(dàn)图片册(cè)一(yī)直不见出版。

  《百科知识》编辑部知道叶老有这样一(yī)篇文章(zhāng),便要求让他(tā)们先发表(biǎo),于是,这(zhè)篇序文(wén)发表(biǎo)在《百科知识》1979年第4期上(shàng)。

  发表时删去(qù)了序文最后的几句话。

  人民(mín)教(jià说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用o)育出版社把(bǎ)它编入语文课本时,又删(shān)去了序(xù)文的第一段,原(yuán)题(tí)“拙政诸园寄深眷(juàn)——谈苏(sū)州园林”也随之改为“苏州园林”。

苏州园林课文分段段意

   作者(zhě)从游览者的角度,概括出数量众多、各(gè)具(jù)匠(jiàng)心的苏州园(yuán)林共(gòng)同特点,进而从多方面进(jìn)行(xíng)说明(míng)。

  这(zhè)好冲键(jiàn)篇(piān)课(kè)文(wén)像是一把钥匙,打开了苏州园(yuán)林之美的奥秘之门。

  

课文(wén)分段段意(yì)

   第一部分(1):总(zǒng)领全(quán)文:揭示了文章(zhāng)的写作判空意图,让(ràng)大(dà)家(jiā)用艺术的眼光去鉴赏苏(sū)州园林(lín),并突出苏州园林在园(yuán)林艺术中(zhōng)的地位。

  “标(biāo)本”一词确切地说(shuō)出了苏州园林在中国园林(lín)艺术中的地位(wèi)和影响。

   第二部分(2—9):抓住苏(sū)州(zhōu)园林图画美的共同(tóng)特征,分别从各个角度介绍说(shuō)明。

   第三部(bù)分(10):结尾(wěi)。

  这一(yī)段(duàn)交代说明,是(shì)不可忽(hū)视的(de)结(jié)语。

  它(tā)总结了全(quán)文,再次(cì)激起了读(dú)者急(jí)于(yú)一游苏州园林的强烈欲望(wàng);也使行文缜密,引(yǐn)人回味。

创作背景(jǐng)

   本文是叶老为一本苏州园林图片册写的序。

  1979年初,香港有一家出版社打算出(chū)一本介绍友巧苏州园林的摄影集,约(yuē)叶(yè)老写一篇序(xù)文。

  叶老22岁以前,一直生活在苏州,课(kè)余之暇,常和好友(yǒu)游览苏(sū)州园林,对苏州园林的情趣和(hé)特征有深(shēn)刻的体会,写作这篇序文时又参阅了陈从周(zhōu)教授编撰的《苏州园林》一(yī)书。

  序文写好后交(jiāo)给(gěi)了香(xiāng)港那家出版社,但图片册一(yī)直不见出版(bǎn)。

  《百科知识》编辑(jí)部知道叶老有这样一(yī)篇文章,便要求让他们先发表,于是,这篇序文发表在(zài)《百科知识(shí)》1979年(nián)第4期(qī)上。

  发(fā)表时(shí)删去了序文最后的(de)几(jǐ)句话。

  人(rén)民教育出版社把它编入语文课本时,又删(shān)去了序文的第一(yī)段(duàn),原题“拙政(zhèng)诸园(yuán)寄深眷——谈苏州园林”也随之改(gǎi)为“苏(sū)州(zhōu)园林(lín)”。

未经允许不得转载:绿茶通用站群 说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用

评论

5+2=